Question

某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。

實驗目的：

一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。

二．粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

反應原理：（用化學式表達式表示）

高錳酸鉀制氧氣：                                               。

細鐵絲在氧氣中燃燒：                                            。

裝置連接：

寫出標數字的儀器名稱：①              ，②          。

為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→   →     →d。

問題分析：

（1）實驗過程發現B瓶中的水變紅了，原因是：                                。

（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發現瓶底炸裂，發生失誤的操作可能是：                                                         。

（3）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續不斷產生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值       （填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

（4）實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】

猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想         錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是                          。

 

Answer 1

【答案】

“反應原理”用化學式表達式書寫   “裝置連接”①試管  ②量筒  c、 b  “問題分析”（1）試管口未堵一團棉花（2）集氣瓶中沒有水（或沒有足夠的冷卻用水）  （3）偏小  “實驗驗證” ①Ⅰ  ②用帶火星的木條放在試管口木條復燃

【解析】

試題分析：書寫表達式時，找準找全反應物、生成物和反應條件；儀器的名稱應根據儀器的形狀和用途進行聯想；實驗二應根據制取的氣體進入到集氣瓶中，把排出的水進入量筒內，根據水的體積便可測出制取氧氣的體積；用加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗中，試管口應堵上一團棉花，以防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管和水槽的水中，使水變紅色；在鐵絲燃燒的實驗中集氣瓶炸裂的原因應從燃燒的產物方面進行思考；由于實驗驗證①中二氧化錳的質量沒有變化，所以在制取氧氣的過程中，二氧化錳不會放出氧氣；檢驗一種物質在加熱時有無氧氣生成，可在該試管口處放置一根帶火星的木條，根據木條是否復燃進行判斷。   

考點：氧氣的制取和性質。