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13．下列能源屬于可再生能源的是（　　）
A．氫氣B．煤C．石油D．天然氣

分析 從能源是否可再利用的角度可把能源分為可再生能源和不可再生能源．人類開發利用后，在現階段不可能再生的能源，屬于不可再生能源；指在自然界中可以不斷再生、連續利用的能源，屬于可再生能源．

解答 解：A、氫氣可以用水為原料來制取，屬于可再生能源．
B、煤屬于化石燃料，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源．
C、石油屬于化石燃料，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源．
D、天然氣屬于化石燃料，不能短時期內從自然界得到補充，屬于不可再生能源．
故選A．

點評 本題難度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特點是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某同學在四個燒杯中分別做氯化銨的溶解實驗，請依據表格中的數據回答：
燒杯序號溫度/℃水的質量/g氯化銨質量/g溶液質量/g
①2010020a
②2010040137.2
③4010040140
④6010050150
（1）20℃時，氯化銨的溶解度是37.2g；
（2）將燒杯①所得溶液稀釋成溶質質量分數為10%的溶液，需要加水80g；
（3）上述燒杯中的溶液不能確定是否達到飽和狀態的是③④（填序號）；
（4）若將燒杯②中溶液升溫到40℃（不考慮水的蒸發），下列各量一定變大的是ACD．
A．溶質質量     B．溶劑質量     C．溶解度   D．溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．化學就在我們身邊，學好化學可以幫助我們解決生活中實際問題．今年五一放假期間，恰逢婷婷生日，她來到外婆家．
（1）外婆在給婷婷煮荷包蛋時發現櫥柜中的雞蛋有部分變臭了，于是婷婷建議外婆：“可將雞蛋浸入石灰水后撈出保存，這樣就不易變壞．”此建議的依據用化學方程式表示是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）中午炒菜時，油鍋突然著火，婷婷立即蓋上鍋蓋，很快火熄滅，她采取這一措施的原理是將可燃物與空氣隔絕；飯后，婷婷幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈．她這是利用了洗潔精的乳化作用，使油脂以細小油滴懸浮于水中而洗凈餐具．
（3）經常自己洗衣服的婷婷還發現，在等量水是撒入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天反復攪拌后還會有許多洗衣粉懸浮水中，這說明洗衣粉的溶解度隨溫度升高而增大，她用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發燙，原因是洗衣粉溶于水放出熱量．
（4）外婆患有胃酸過多的胃病，經常服用一種含有氫氧化鋁的藥物，請用化學方程式表示此藥物的作用Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環保要求，如圖是一款自行車的示意圖．
（1）所標物質中，屬于有機合成材料的是塑料和橡膠．
（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕．
（3）高速煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭和石灰石．赤鐵礦石的主要成分的化學式為Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．“長征二號”F運載火箭為“神舟”飛船的發射做出了卓越貢獻．火箭工作中發生的反應為C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2，其中R的化學式是（　　）
A．NO2B．N2O4C．CH4D．N2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．ClO2是被世界衛生組織認可的自來水消毒劑，其工業制備的化學方程式為2NaClO2+Cl2=2X+2ClO2．下列說法不正確的而是（　　）
A．ClO2的名稱是二氧化氯
B．X的化學式為NaCl
C．上述反應中涉及單質、氧化物、鹽三類物質
D．上述反應中氯元素反應前后表現出了三種不同化合價

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．成功體驗：某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】
①酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②碳酸鈉溶于水顯堿性
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產生，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】
另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產生，設計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結論】這瓶溶液是氫氧化鈉溶液．
【探究啟示】實驗取完藥品后應立即蓋好瓶塞．
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應的實質表達式為：H++OH-→H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填符號）；
【繼續探究】
請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質表達式CO32-+Ca2+→CaCO3↓（用化學符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空：
（1）（填離子符號）硫酸鈉中的陰離子SO42-；氯化亞鐵中的陽離子Fe2+．
（2）（填化學式）能使木材、紙張變黑的酸H2SO4；SO2氣體的大量排放會形成酸雨；Ca（OH）2可以被用來改良酸性土壤．
（3）（填化學方程式）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過程中還原成鐵的主要反應原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，由生灰石制備熟石灰的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質分類不正確的是（　　）
A．蒸餾水（氧化物）B．金剛石（金屬單質）C．稀鹽酸（混合物）D．氫氣（單質）

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