分析 一、據制取氧氣的方法解答;
二、(1)據常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(3)據反應原理書寫表達式;
(4)據注意事項分析解答;
(5)驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(6)據二氧化碳的性質選擇收集方法.
解答 解:一、制取氧氣還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法;
二、(1)標號儀器分別是酒精燈和集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式或符號表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水倒吸入熱的試管引起試管 炸裂;水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口未放棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進入水槽所致;
(5)驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復燃進行判斷;
(6)二氧化碳可溶于水,密度大于空氣,所以只能用向上排空氣法收集二氧化碳;
故答案為:一、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
二、(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)A;C(或D);
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑);
(4)防止水倒吸引起試管炸裂;試管口未放棉花;
(5)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿;
(6)D.
點評 明確實驗室高錳酸鉀制取氧氣的反應原理、注意事項、驗滿方法等知識,即可結合題意順利解答.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 幾種不同的微粒可能屬于同一種元素 | |
B. | 由一種分子構成的物質一定是純凈物 | |
C. | 相對原子質量等于質子質量與中子質量之和 | |
D. | 在化學變化中,元素的種類一定不發生改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
a試管中白磷燃燒. | a試管中反應方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5. |
b試管中紅磷沒有燃燒. | b試管中紅磷沒有燃燒的原因是:溫度未達到紅磷的著火點. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是保持物質化學性質的最小粒子 | |
B. | 分子和原子的主要區別是分子可分,原子不可分 | |
C. | 原子是由質子、中子和電子構成的 | |
D. | 分子、原子、離子都是構成物質的微觀粒子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 敞口放置的酒精沒有燃燒的原因是沒有達到酒精的著火點 | |
B. | 家用電器著火時,應先切斷電源再滅火 | |
C. | 森林發生火災時,砍倒樹木是為了隔離可燃物 | |
D. | 野炊時,在鍋底下多塞些木頭、樹枝,可以使燃燒更旺 |
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