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7.初三某化學小組的同學們學習“中和反應”后,在實驗室里他們將一定量的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合,如圖1所示,同學們發現該反應沒有明顯的現象,進行了如下實驗探究.

【提出問題1】如何驗證該反應已經發生?
【進行實驗】同學們分別取圖1B圖中溶液進行以下兩個實驗,結果如圖2所示:
【反應評價】你認為上述實驗能驗證反應已經發生的是實驗二
【提出問題2】圖1B圖溶液中溶質(除酚酞外)的成分有哪些硫酸鈉或硫酸鈉與硫酸或硫酸鈉與氫氧化鈉?
【進行實驗】
實驗操作實驗現象結論
取B圖中的少量溶液于試管中加入紫色石蕊溶液觀察到紫色石蕊變紅B圖中溶液的溶質是Na2SO4和H2SO4
經思考,同學們認為用另一種不同類別的試劑鐵粉或Na2CO3,也能達到相同的目的.
【拓展延伸】將C圖試管中的物質靜置,上層清液中一定含有的溶質是NaCl、HCl.

分析 【反思評價】根據物質的化學性質以及實驗現象來分析;
【提出問題2】根據反應的產物以及反應物是否剩余來分析;
【進行實驗】根據酸的性質來分析;
【拓展延伸】根據C圖的變化來分析.

解答 解:【反思評價】氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,但是加入稀硫酸后,不變色,說明其中的氫氧化鈉參與了反應;實驗一無法證明二者發生了反應,因為其中的硫酸根離子沒有參與反應,滴加氯化鋇溶液一定會產生白色沉淀或實驗二可證明;故填:二;
【提出問題2】若二者恰好完全反應,則為硫酸鈉;若硫酸有剩余,則為硫酸和硫酸鈉;若氫氧化鈉有剩余,則為硫酸鈉和氫氧化鈉;故填:硫酸鈉或硫酸鈉與硫酸或硫酸鈉與氫氧化鈉;
【進行實驗】要檢驗是否有硫酸的存在,可加入紫色的石蕊試液來檢驗,若溶液中滴加紫色的石蕊試液,變成了紅色,則證明存在硫酸,也可加入鐵粉或碳酸鈉粉末,若有氣泡產生,則證明有硫酸的存在;故填:鐵粉或Na2CO3(合理即可);
【拓展延伸】硫酸與氫氧化鈉反應生成了硫酸鈉和水,向其中滴加氯化鋇溶液,生成了硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉;因為硫酸過量,所以硫酸與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸;所以溶液中存在氯化鈉和氯化氫兩種溶質.故填:NaCl、HCl.

點評 本題為典型的實驗探究中的實驗分析題,只有熟練掌握所學知識才能明白實驗的設計,才能順利得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.現有六種物質①二氧化碳 ②熟石灰 ③鹽酸 ④碳酸氫鈉 ⑤甲烷⑥苛性鈉  請選擇
合適的物質的序號填空:
(1)可用于治療胃酸過多癥的是④;
(2)農業上常用來降低土壤酸性的是②;
(3)天然氣的主要成分是⑤;
(4)能用來滅火的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某溶液含有Cu(NO32和AgNO3,將該溶液分為等質量若干份,向每份溶液中加入質量不等的鐵粉,充分反應過濾(不考慮由于另一種金屬的覆蓋而使得內部金屬不能完全參加反應),某化學小組繪制了所得溶液中溶質的種類與所加鐵粉質量的關系如圖所示:
(1)當所加鐵粉的質量分別為m1、m2時,所得溶液中Cu(NO32質量分數分別為x、y,則x<y (填>、=或<);
(2)當溶液中溶質種類為2種時,則過濾后濾紙上金屬單質種類為1或2種.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.分別將下列各組物質同時加到足量的水中,能得到無色透明溶液的是(  )
A.NaNO3NaCl  H2SO4B.CaCO3   NaOH   Na2SO4
C.BaCl2   NaNO3  CuSO4D.AgNO3   Na2SO4NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.閱讀下面科普短文.
石墨烯是從石墨材料中剝離出來、由碳原子構成的只有一層原子厚度的晶體.石墨烯具有許多“極端”的物理性質,被稱為“黑金”,是“新材料之王”.本身重量不足1毫克的石墨烯,可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床.
依據文章內容,回答下列問題.
(1)“本身重量不足1毫克的石墨烯,可以做成一塊1平方米的石墨烯吊床”,說明石墨烯具有良好的B(填字母序號,下同).
A.導熱性B.延展性C彈性
(2)下列關于石墨烯的敘述中正確的是AD
A.石墨烯是碳單質     B.石墨烯是一種有機物
C.石墨烯中碳原子的化合價為+3   D.石墨烯可燃燒生成二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金)如圖所示,某些銅器表面呈綠色,這是銅器長期曝露在空氣中生了銅漬.為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件,某化學實驗小組進行了如下探究:

【查閱資料】了解到這層繡漬的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]俗稱“銅綠”.它受熱會分解生成三種氧化物.“銅綠”分解的化學方程式為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
【猜想與假設】經仔細了解了水龍頭的使用環境后,據“銅綠”的組成和查閱的資料判斷,銅綠可能是銅與氧氣及H2O、CO2共同作用而生成的.
【設計與實驗】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實驗,小剛設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內的為圖片)

實驗較長時間后,發現D試管中銅片最先生銹(填寫試管字母編號).
【評價與改進】小明認為小剛設計的實驗還不夠完善,要得出正確的結論,還要補充一個實驗.你認為要補充的一個實驗是(用圖表示亦可):把銅片置于裝有干燥空氣(或氧氣和二氧化碳)的試管中,放置對比觀察.或如圖
【拓展與應用】小紅從不同地點收集到兩個銅器(一個是純銅做的,一個是青銅做的)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據此分析認為青銅比純銅易銹蝕.小紅的分析是否全面?請你說明理由:不全面,因為不同地點空氣成分的含量不同,無法比較.(或條件不同,無法比較).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素,其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物己省略).回答下列問題:

(1)寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,屬于基本反應類型的化合反應;
(2)寫出物質C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖實驗方案.結合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是鐵,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質按單質、氧化物、酸順序排列的一組是(  )
A.C  CaO  NaHSO4B.H2  H2O  NaOHC.O2  NaOH  H2SO4D.Fe  CO2  H3PO4

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