【題目】下列屬于人體必需微量元素的是
A．H B．Zn C．Ca D．O
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從微觀的角度認識物質的構成及化學變化的本質。
(1)圖1、圖2表示同一種元素Se，則圖2中n=____；硒元素位于元素周期表中的第______周期。
(2)圖3是氫彈的結構圖，其中釙、鈹元素屬于____ 元素（填“金屬”或“非金屬”），氘原子核內有一個質子和一個中子，則圖4中表示氘原子的是____（填“A”或“B”）。
(3)圖5、圖6分別是物質發生化學變化的微觀示意圖：
①寫出圖5中發生的化學方程式：_____。
②從微現的角度說明圖6中反應能夠發生的原因：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取NaCl和Na2CO 3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質質量分數的稀鹽酸，加入稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示．求：
（1）混合物Na２CO 3中的質量為 ；
（2）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a___________。
（2）若用A裝置制氧氣，其反應的化學方程式為_______________________，在制取氧氣時試管中的棉花沒有發生燃燒，根據燃燒的條件分析，其主要原因是_________________。 若要制取二氧化碳，其化學方程式為___________________________ 。 若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放_______________________（填寫試劑名稱）。
（3）實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現在要收集氫氣，則氣體從____端進入（填“b”或“c”），有同學認為只要經過一定的改進措施，氧氣也能從該端進入收集，則他的改進措施是________________。
（4）某化學興趣小組設計實驗甲、乙（裝置如下圖）探究二氧化氮氣體能否使帶火星木條復燃。
【資料】Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮氣體（有毒）和氧氣。
Ⅱ.同溫同壓下，不同氣體的體積之比等于分子個數之比。
①甲實驗中硝酸銅加熱分解的化學方程式為__________________，NaOH溶液的作用 是____________。
②根據實驗過程中的____________________現象得出“NO2能使帶火星木條復燃”的結論。請你從氣體
的組成角度分析，該結論正確的理由是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們知道燒堿、純堿都顯堿性，但是哪種物質的堿性強呢？小敏同學提出用PH試紙檢驗。就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（ ）
A. 提出問題 B. 設計實驗方案 C. 獲得結論 D. 收集證據
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一工業流程如下圖所示：
（1）請將電石與水反應的化學方程式補充完整：
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+________↑；
（2）有關物質常溫下的溶解度如下表：
物質 | Ca(ClO3)2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
上述流程中加入了KCl粉末，KCl與________（填化學式）發生了復分解反應得到KClO3晶體，該過程得到KClO3晶體的原因是____________。
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