【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于硫酸化學性質的知識網絡:“﹣”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,A,B,C分別屬于不同類別的化合物,則A,B,C可能是( )
A.NaOH,CuSO4,Na2CO3 B.KOH,HNO3,K2CO3
C.Ba(OH)2,CuSO4,CuO D.NaOH,HCl,Ba(NO3)2
【答案】B
【解析】由酸的通性可知:酸能跟活潑金屬、金屬氧化物、鹽、堿等物質反應.由硫酸化學性質的知識網絡圖可知,B是由硫酸與其它物質反應制取的,且能與A、C反應,A、B、C分別屬于不同類別的化合物.
A、CuSO4、Na2CO3均屬于鹽,故選項不符合要求.
B、KOH能與稀硫酸、稀硝酸發生中和反應,且硝酸能與K2CO3反應硝酸鉀、水和二氧化碳,且KOH、HNO3、K2CO3分別屬于堿、酸、鹽,故選項符合要求.
C、Ba(OH)2能與稀硫酸發生中和反應,能與CuSO4反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀;但CuSO4不能與CuO發生化學反應,故選項不符合要求.
D、NaOH能與稀硫酸、稀鹽酸發生中和反應,但Ba(NO3)2不能與HCl發生化學反應,故選項不符合要求.
故選B.
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【題目】小剛同學稱量6.3 g(1 g以下用游碼)固體藥品,稱量結束后才發現自己把稱量物和砝碼的位置顛倒了。請問:小剛稱量藥品的實際質量是________g。
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【題目】下列說法錯誤的是( )
A.NH4H2PO4可作復合肥料
B.用濕潤的pH試紙測量食醋的pH,測量結果偏小
C.蔬菜、水果中富含豐富的維生素
D.活性炭可以去除冰箱中的異味
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【題目】小明在學習金屬活動性順序后,知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強,能與水反應生成堿和氫氣.他想鎂緊排在鈉后面,它是否也能與水反應呢?
【提出問題】
【實驗探究】在兩個燒杯中,分別加入等量的冷水和鎂條,用酚酞指示劑.實驗過程和現象如圖:
【反思與總結】
(1)小明得出的實驗結論是 .
(2)小明發現B試管放置空氣中一會兒溶液的紅色會褪色,這說明溶液的堿性減弱了.于是他大膽作出了一個猜想并設計了驗證方案:
猜想 | 驗證方案 |
可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響,溫度降低,溶解度變小,從而導致從溶液堿性的減弱. | 將腿色后的溶液 ,如果溶液 ,說明小明的猜想正確. |
小明通過實驗驗證了自己的猜想是正確的.
(3)一段時間后,小明觀察到鎂條在熱水中無現象,但當他想到買驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應時,便有了解釋.他的解釋是 .
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【題目】實驗室可以選用如圖所示的裝置進行二氧化碳氣體的相關實驗,請回答:
(1)用A裝罝制取二氧化碳氣體,所需的藥品名稱是 .
(2)要證明二氧化碳氣體及氣體混有的氯化氫和水蒸氣,在上述裝罝中可選用的裝置和連接順序是A→ (填裝置字母,下同)
(3)如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,在上述裝置中可選用的裝置和連接順序是A→ .
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【題目】碳單質除了金剛石、石墨、C60外,科學家們還合成了C70、C90、C240等,由此做出如下推測:①同一元素可以形成多種單質;②單質可能存在復雜的分子結構;③單質的研究具有廣闊的前景,其中正確的是( )
A. ① B. ①③ C. ②③ D. ①②③
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【題目】材料與人類生活緊密相關,下列物品與所用材料的對應關系錯誤的是
A.汽車輪胎——塑料 B.純羊毛衫——天然纖維
C.鉆石——金剛石 D.青銅器——銅錫合金
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