【題目】實驗室模擬“侯氏制堿法”制純堿,其原理是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl,再將碳酸氫鈉加熱分解得到純堿。下圖是NaCl、NH4Cl、NaHCO3的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.NaHCO3從溶液中分離出,可采用的操作是蒸發結晶
B.NH4Cl飽和溶液的溶質質量分數一定大于NaCl飽和溶液的溶質質量分數
C.40℃時,溶解度大小關系是:NH4Cl>NaCl>NaHCO3
D.20℃時,100g水中加入11.7g NaCl和15.8g NH4HCO3固體,充分反應后,理論上可析出7.14g NaHCO3晶體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年4月11日某市自來水出現了嚴重的苯含量超標事故.苯的化學式為C6H6,它是一種液體,無色透明,有香味,難溶于水,易溶于有機溶劑,本身也可作為有機溶劑.在常溫下,苯還是一種易燃的化合物,有高的毒性,對神經系統、造血系統有損害,也是一種致癌物,長期接觸苯可引起白血病等病癥.根據上述內容,回答下列問題:
(1)苯屬于 _________ 物(填“有機”或“無機”);其中描述苯的物理性質的是 _________ (只填一點,下同);描述苯的化學性質的是 _________ ;描述苯的用途的是 _________ .
(2)寫出苯在空氣中燃燒的化學方程式: _________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)某化學興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙,設計下圖所示實驗方案,請參與實驗并回答問題。
(1)步驟①中玻璃棒攪拌的作用是___________。
(2)步驟②、③中,操作X的名稱是________。
(3)步驟③中,加入過量氫氧化鈉溶液的目的是_________________________________;沉淀B的化學式是__________。
(4)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據是_________________________。
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【題目】一定條件下,糖類(按C6H12O6計,相對分子質量為180)發酵生成乙醇(C2H5OH),也可發酵生成乙酸(CH3COOH)。
(1)C6H12O6中C、H、O三種元素的質量比為____________________。
(2)某調味劑廠采用發酵技術生產的“原醋”中,乙酸的質量分數為10.5%,將100kg上述“原醋”稀釋成質量分數為3.5%的食醋,需水的質量為_____________。
(3)糖類發酵生成乙醇的化學方程式為:C6H12O6==2C2H5OH+2CO2(反應條件省略,下同)
①求2.7kg上述糖理論上制得乙醇的質量。(請將計算過程寫到答題卡上)
②糖類和乙醇在空氣中燃燒的化學方程式分別為:
C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O
C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O
已知完全燃燒2.7kg上述糖生產1.62kg的水,若將①中制得的乙醇完全燃燒,則生成水的質量為___________________。
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【題目】鐵、一氧化碳、硫酸鋁三種物質的分類正確的是
A.混合物、金屬氧化物、鹽、 B.單質、氧化物、混合物
C.純凈物、混合物、鹽 D.單質、非金屬氧化物、鹽
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【題目】請結合下圖回答問題:
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ,用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進入導管,可采取的措施是 。
(3)實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ,若將發生裝置由B改為F,其優點是 。
(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水。SO2的某些化學性質與CO2相似,實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣。用下圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→ → →⑤(填序號);圖中漏斗的作用是 ;燒杯中NaOH溶液的 (用化學方程式表示)。
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【題目】關于分子、原子、離子的說法,其中正確的是
A. 原子是最小的粒子,不可再分
B. 鈉原子的質子數大于鈉離子的質子數
C. 當二氧化碳氣體變成固體時,二氧化碳分子間不存在間隔
D. 分子、原子、離子都可以構成物質
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【題目】遵義市為創建全國文明城市積極采取措施。下列做法不正確的是( )
A. 節日里禁止燃放鞭炮 B. 將生活垃圾分類處理
C. 推廣使用共享單車 D. 使用一次性木筷
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【題目】 (12分)在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)如下圖所示,點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是 、內焰和焰心,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約 1 s 后取出,可以看到 (填字母)處的火柴梗最先炭化。結論:蠟燭火焰的 溫度最高。
(2)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內壁出現 ,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發現 。
結論:蠟燭燃燒以后的生成物是 。
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