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6.減少二氧化碳排放,減緩全球氣體變暖是當今世界要解決的重大環境問題,這一問題的解決地人類社會的發展極為重要.
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是人類使用的能源劇增,森林遭到破壞.
(2)減少大氣中二氧化碳含量的研究.
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度,導致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示1分).
②科學家采用新技術,將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下發生了如下反應:2CO2+6H2=4H2O+X,則X的化學式為C2H4
(3)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是①③(填序號).
①開發太陽能、水能、風能等新能源;②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
③大力植樹造林,禁止亂砍濫伐.

分析 (1)大量化石燃料的使用時造成二氧化碳含量不斷上升的原因;
(2)①利用氣體溶解度與溫度的關系解決,二氧化碳能與水反應生成碳酸,使溶液呈酸性;②根據質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變分析;
(3)根據減緩大氣中二氧化碳含量的途徑進行解答.

解答 解:(1)二氧化碳的主要來源是化石燃料的燃燒,近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因就是大量化石燃料的燃燒;
(2)①利用氣體溶解度與溫度的關系解決,深海溫度較低二氧化碳溶解度升高,且二氧化碳能與水反應生成碳酸,使溶液呈酸性,使海水酸性增強;
②在2CO2+6H2=4H2O+X中,方程式的左邊含有2個碳原子、4個氧原子和12個氫原子,右邊有4個氧原子和8個氫原子,因此1個未知生成物分子中含有2個碳原子和4個氫原子.即未知生成物的化學式表示為C2H4
(3)①太陽能、水能、風能屬于清潔能源,所以開發太陽能、水能、風能等能源可以減少大氣中二氧化碳含量,故正確;     
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料在現在的經濟條件下是不現實,故錯誤; 
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐,利用植物的光合作用可以減少大氣中二氧化碳含量,故正確.
故答案為:(1)人類使用的能源劇增,森林遭到破壞;  
(2)①CO2的溶解度隨溫度降低和壓強增大而增大;CO2+H2O=H2CO3;②C2H4;  
(3)①③.

點評 低碳生活、低碳經濟是當前十分熱門的話題,我們每個公民都應該從自己做起,從力所能及的事情做起,為保護環境出一份力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小睿從課外資料中得知葡萄糖(C6H12O6)具有可燃性,于是他和小組同學展開探究:
提出問題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么?
【猜想與假設】可能會生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
討論與交流】小軍認為不可能生成二氧化硫,其理由是葡萄糖中不含有硫元素.
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍色;CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd.
【實驗探究】同學們設計了如下裝置來探究

現象結論或化學方程式
裝置B中的無水硫酸銅變藍色它燃燒生成了水
PdCl2溶液中出現了黑色的金屬它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2,裝置D中發生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O. 
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒?不能,(填“能”或“不能”)理由理由
理由顛倒后不能判斷是否有水生成了.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如下三個轉化都可以通過一步反應實現:C→CO2、CO→CO2、H2SO4→CuSO4,對上述轉化過程分析正確的是(  )
A.都能通過與單質反應實現B.都能通過與氧化物反應實現
C.都能通過化合反應實現D.都能通過置換反應實現

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是(  )
A.相對原子質量是兩個質量的比值,它沒有單位
B.在化學變化中物質的種類會發生變化,而元素的種類不會發生變化
C.分子能保持物質的化學性質而原子則不能
D.分子由原子構成,其質量和體積都比原子大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.鑒別下列各組物質,括號中選用的試劑或方法,不合理的是(  )
A.酒精和氯化鈉溶液(聞氣味)
B.氫氧化鈉溶液和稀硫酸(酚酞試液)
C.澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液(稀鹽酸)
D.硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液(觀察顏色)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.工業上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿.對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應,某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾,并對濾液進行如下探究.
【提出問題】濾液中含有哪些溶質?
【猜想與假設】假設一:濾液中只含氫氧化鈉
假設二:濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設三:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣
假設四:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案:
實驗步驟實驗現象結論
取少量濾液放在試管中,再滴入氯化鈣溶液若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現象恰好反應
【反思與評價】
(1)碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為復分解反應.
(2)乙同學認為假設四不合理,理由是因為氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液不能共存.
(3)丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應,她的理由是若氫氧化鈣過量,滴加氯化鈣溶液也無明顯現象.
(4)丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應,還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗.她的實驗方案是:
實驗步驟實驗現象和結論

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.已知碳酸鹽與稀酸反應是分布進行的,
如:①2CaCO3+2HCl═CaCl2+Ca(HCO32
②Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
如圖表示將稀鹽酸慢慢滴入碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液,下列敘述不正確的是(  )
A.OB段表示稀鹽酸與氫氧化鉀反應
B.AB段與BC段消耗鹽酸量相等
C.DE段表示反應已經結束,不再消耗鹽酸
D.該圖也可以表示將稀硫酸慢慢滴入碳酸鉀和氫氧化鈉的混合溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.請回答下列與含碳物質有關的問題.
(1)金剛石和石墨都是碳單質,但二者物理性質有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同;
(2)C和CO都具有還原性,在工業上可用于冶煉金屬;
(3)除去CO中少量的CO2,用NaOH溶液而不用Ca(OH)2溶液,是因為NaOH和Ca(OH)2的溶解性不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是初中化學常見的三個實驗,回答下列問題:

(1)A實驗中,實驗結束后瓶內液體的pH<7(填“>”、“<”或“﹦”).此實驗集氣瓶內預先裝少量水的目的是防止生成的SO2氣體污染環境,若用NaOH溶液代替水效果更好.
(2)請分析導致實驗結果偏小的原因:紅磷量不足(或裝置氣密性差、未冷卻至室溫就打開止水夾、沒有預先在導管中裝滿水)(寫其中一個).
(3)C實驗中該操作將導致所配溶液溶質質量分數偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)若用9%的氯化鈉溶液100g配制質量分數為0.9%的生理鹽水,需蒸餾水質量為900g.

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