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【題目】20181126日,國務院新聞辦公室舉辦中外記者見面會,中國氣候變化事務特別代表解振華表示,我國在應對氣候變化方面取得積極進展。截至2017年底,我國碳強度下降了46%,提前3年實現了40%至45%的上限目標。

排放問題,形式緊迫

1)解振華指出:碳排放對氣候變化的危害和影響已經現實發生了,而且應對氣候變化越來越緊迫。你認為二氧化碳過度排放在氣候變化方面帶來的危害或影響是什么_______

科學研究,有的放矢

2)為更好的了解二氧化碳,以減小危害,造福人類,康康同學設計如下實驗制取并且研究二氧化碳的性質。

①實驗室制取二氧化碳可選用的發生裝是__________(填寫序號)制取該氣體的化學方程式為_____________

②通過CD裝究可直接得出的結論是_____

A.二氧化碳不穩定

B.二氧化碳能溶于水

C.二氧化碳能使石蕊變紅

D.二氧化碳與水發生反應生成新物質

E實驗中的現象是下面的蠟燭先想滅。從CO2的性質角度分折,其原因是______________

積極應對,改善環境

3)植樹造林,造福人類。解振華說:我國人工造林面積位列世界第一,森體蓄積量已經超額完成子2020的任務。東林落積量有于降低碳度,請解釋原因__________

4)變廢為寶,一舉多得,二氧化碳除了作植物肥料、轉化為干冰等外,還可被轉化為更高價值的化學品寫等如二氧化碳與甲烷在催化作用下、可生反一氧化碳和氫氣請寫出該反應的化方程式_____

5)節能減排,從我做起。出行乘坐地鐵可減少二氧化碳的排放。鄭州地鐵每車次運送乘客以960人計,走同樣的路線,CNG公交車每年次消耗天然氣bkg(以甲烷計算),每輛CNG公交車運送乘客以30名計。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵,則地鐵每運行一車次,可減少二氧化碳排放多少千克__________?(注:忽略地鐵間接排放二氧化碳)

【答案】溫室效應增強 B CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 D 二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒。 綠色植物能夠進行光合作用或吸收二氧化碳,放出氧氣 CO2CH4 2CO2H2 88b kg

【解析】

1)根據二氧化碳過度排放在氣候變化方面帶來的危害或影響是溫室效應進行分析;

2)①根據實驗室制取二氧化碳的反應是固體和液體,反應條件是常溫,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;

②根據CD裝置中的現象進行分析;

③根據E實驗中的現象是下面蠟燭先熄滅進行分析;

3)根據光合作用可以消耗二氧化碳進行分析;

4)根據二氧化碳和甲烷在催化劑的作用下生成一氧化碳和氫氣進行分析;

5)根據化學方程式和題中的數據進行分析。

1)二氧化碳過度排放在氣候變化方面帶來的危害或影響是溫室效應;

2)①實驗室制取二氧化碳的反應是固體和液體,反應條件是常溫,所以實驗室制取二氧化碳可選用的發生裝置是B,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

C中的干燥紫色石蕊紙花不變色,D中的紫色石蕊變紅色,所以:

A、題中的現象不能說明二氧化碳不穩定,故錯誤;

B、題中的現象不能說明二氧化碳能溶于水,故錯誤;

C、二氧化碳生成的酸性物質能使石蕊變成紅色,故錯誤;

D、二氧化碳與水發生反應生成了新物質,故正確;

E實驗中的現象是下面蠟燭先熄滅,所以從CO2的性質角度分析,其原因是:二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃;

3)光合作用可以消耗二氧化碳,森林蓄積量有助于降低碳強度;

4)二氧化碳和甲烷在催化劑的作用下生成一氧化碳和氫氣,化學方程式為:CO2+CH42CO+2H2

5)設地鐵每運行一車次可減排二氧化碳的質量為x,消耗天然氣的質量為bkg=32bkg

x=88bkg

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組用如圖所示裝置,進行碳及碳的氧化物的有關性質探究。

(查閱資料)實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體。

(1)在加入藥品前,首先應_____

(2)從左側通入二氧化碳氣體,經過A處灼熱的炭粉,生成了_____(填化學式),該反應中碳表現為_____(選填“氧化性”或“還原性”);

(3)一段時間后,B處的實驗現象為_____,發生反應的化學方程式為_____

(4)實驗中,裝置D中的溶液逐漸排入燒杯E中,裝置D在本實驗中的作用為:①_____、②_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示,下列說法正確的是(  )

A. 兩個反應都屬于置換反應

B. 兩個反應的條件均為加熱

C. 兩個反應中,碳元素的化合價都升高

D. 兩個實驗中,試管或玻璃管內固體質量的減少量都等于產生的二氧化碳的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】第四組同學從“制備氧氣”方面展開探究實驗室制取氣體的部分裝置如下圖所示,完成下表內容。

氧氣(O2

高錳酸鉀

過氧化鈣(CaO2)、水

反應原理

(用化學方程式表示)

_________

________

藥品狀態、反應條件

_________

固體和液體、常溫

發生裝置

A

_________(填標號)

收集裝置

F、_________(填標號)

檢驗與驗滿

(以排氣收集法為例)

均可使用帶火星的木條,操作不同處為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發現生成物中還有少量黑色固體,針對這一現象及相關問題,他們開展了如下探究,請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。

(探究目的)探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的?

(查閱資料)1.稀有氣體一般與其他物質反應 2.光亮的鎂條與水反應,表面會生成白色固體。

(分析猜想)分析空氣中各種成分,進行猜想:

(1)猜想是氧氣 猜想是氮氣 猜想__________________

(實驗一)鎂帶與氧氣的反應

()甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素,進行了三次實驗并記錄各收集相同體積氧氣所需要的時間如下表

實驗

過氧化氫的濃度

過氧化氫溶液質量/g

二氧化錳質量/g

收集時間/s

1

10%

20

40

2

15%

20

1

20

3

20%

X

1

12

(2) 3 次實驗中,X 的值應為_____

(3)實驗結論:在相同條件下,___________________過氧化氫分解得越快。

()乙同學在量筒中盛滿水,倒置于水槽中,通過分液漏斗把 20mL 某濃度的過氧化氫溶液加入錐形瓶中,記錄量筒中氣體的體積(如圖 )。數據如下表:

時間/min

1

3

5

7

9

10

量筒讀數/mL

60.0

82.0

88

89.5

90

90

(4)請根據以上過程和實驗數據綜合分析,最終生成氧氣的體積是_____mL

(5)請在下面坐標圖中繪制出 010 min 生成氧氣體積隨時間變化的曲線_____________

()燃燒鎂帶,觀察現象

將鎂帶打磨光亮,點燃伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產生大量白煙,生成白色固體。實驗結論:鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂

(實驗二)鎂帶與氮氣反應

()收集氮氣

()燃燒鎂帶,觀察現象

將鎂帶打磨光亮,點燃伸入盛滿氮氣的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。

(6)實驗結論:鎂與氮氣在點燃條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2) 該反應的化學方程式是________

(探究結論 1(7)綜上分析,關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體的猜想是猜想__________(填序號)成立。

(探究結論 2(8)如果用足量的鎂代替紅磷進行空氣組成實驗,實驗測得氧氣的體積分數比實際值______(偏大偏小”)

(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(如圖),由于紅磷需要在瓶外點燃再伸入瓶內,常常帶來污染以及誤差。

(實驗改進)同學們選擇了著火點更低的白磷,并對裝置圖做了改進(如圖)。主要操作是:在實際容積為 180mL 的集氣瓶里,先裝進 50mL 的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

(9)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是______________

(10)若實驗中無誤差,最終集氣瓶中水的體積為__________________mL

(11)集氣瓶里預先裝置的 50mL 水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度,其二則主要是_____________

(實驗與交流)

(12)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置( 4)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖 5 所示。Y 曲線表示的是_______________(溫度氧氣濃度壓強”)變化趨勢;X 曲線中 CD 段上升的原因是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息。請用化學符號表示:

(1)二氧化碳中氧元素化合價是-2 ___________

(2)3 個氫氧根離子 _________(3)2 個氮氣分子_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水在生活、生產和科學實驗中非常重要,請回答下列問題。

1)下列有關水的說法正確的是___________

A.活性炭可以吸附水中的異味 B.生活中常用煮沸的方法軟化硬水

C.生活污水可以任意排放 D.經處理后的工業用水可以循環使用

2)用如圖所示裝置進行可燃物燃燒條件的探究實驗,已知白磷的著火點為 40℃,紅磷的著火點為 240℃(白磷、紅磷均不超 過綠豆大小,錐形瓶中的白磷 A 與紅磷被銅條隔開)。

寫出錐形瓶中發生反應的化學方程式___________

能得到可燃物燃燒需要氧氣這一結論的現象為___________

該實驗中熱水的作用___________

3)根據銅銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],某同學猜想:銅銹蝕時要有氧氣、水和二氧化碳 共同參與。為證明銅生銹必須有水參與,需要進行下圖所示實驗中的___________

4)不同溫度下,二氧化碳在水中的溶解度隨壓強變化如右圖所示。 圖中 t1 對應的溫度為 20℃,則 t2 對應的溫度___________(填字母)。

A.大于 20℃ B.小于 20℃ C.無法確定

5)按如圖所示裝置,將液體 x 注入裝有固體 y 的試管中,會導致 U形管中右端液面升高,則可能的組合是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題。

(1)標號為a的儀器名稱是_____

(2)用高錳酸鉀制取O2,并用排水法收集:

①該反應的化學方程式為_____

②該實驗的發生裝置中,應在試管口塞一團棉花,其原因是_____

(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,并用向上排空氣法收集;

①該反應的化學方程式為_____

②組裝制取裝置時,需選擇上圖中的abhijm_____

③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中,觀察到的現象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國古代將爐甘石(主要成分 ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉按適當比例混合后加熱到約

800℃,得到外觀似金子的黃銅(銅和鋅的合金)和氣體 A。根據流程圖回答下列問題:(提示:ZnCO3ZnO+CO2↑)

(1)黃銅是銅和鋅的合金,生成其中銅的化學方程式為2Cu2O+C4Cu+CO2,請寫出生成鋅的化學方程式_____

(2)黃銅常被稱作假黃金,區別真假黃金的方法不可行的是___________

A.看顏色 B.在空氣中灼燒 C.放入稀鹽酸中 D.放入硝酸鋅溶液中

(3)氣體 A 中一定含有CO2,還可能含有CO,確定氣體 A 中是否含有CO的實驗操作 ______

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