【題目】推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是
A．稀有氣體可做保護氣，可做保護氣的一定是稀有氣體
B．單質是由一種元素組成的物質，由一種元素組成的物質一定是單質
C．性質活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質不活潑
D．酸能跟堿反應生成鹽和水，能跟堿反應生成鹽和水的物質不一定是酸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學興趣小組同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲：CO2 H2O 乙： CO H2O
丙：NH3 CO2 H2O 丁： CO2 CO H2O
你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”） 。
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷 同學猜想成立。
（4）請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,請結合圖回答問題:
（1） ℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等。
（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質是 (填“甲”或“乙”)。
（3）可使甲物質從其飽和溶液中結晶析出的方法是 。
（4）t2℃時,分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質質量分數 乙溶液的溶質質量分數。(填“大于”“等于”或“小于”)。
（5）小明同學用甲物質進行以下實驗:
①實驗過程中,B、C、D對應的溶液為不飽和溶液的是 。
②向B對應的溶液中再加入30 g甲固體的過程中,發現固體全部溶解,一段時間后又有部分固體析出。你認為“全部溶解”的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】采取正確的措施，能夠避免火災發生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當的是
A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅
B. 酒精燈著火——用濕抹布蓋滅
C. 森林起火——砍伐樹木形成隔離帶
D. 汽車油箱著火——用水澆滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用碳、一氧化碳還原氧化銅的儀器、裝置如下圖。（連接裝置的橡皮管省略）
請回答以下問題：
① 一氧化碳還原氧化銅的實驗中，除A裝置外，還需選用的儀器、裝置組合是 （填字母），選用該儀器、裝置的目的是 、 。
② 碳還原氧化銅的實驗中（將A中的酒精燈換成酒精噴燈），反應的化學方程式是 。
③ 用碳和一氧化碳還原氧化銅的兩個實驗中，裝置A中觀察到的現象是 。
④ 現有一包混有少量碳粉的氧化銅粉末，為了測定其碳粉的質量分數，稱取m g樣品進行高溫加熱，實驗過程中獲取兩組數據：
Ⅰ．反應前后儀器a中質量減少x g；
Ⅱ．吸收生成物的儀器中質量增加y g。
假設反應充分，稱量準確，你認為應選擇哪組數據進行計算會更為合理準確？你的理由是 ，請列出計算碳粉質量分數的式子 。（用m、x、y表示）。
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