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13．將一定質量的碳酸鈣高溫煅燒，變量y隨加熱時間的變化如圖，則變量y可表示的是（　　）
A．產生氣體的質量B．固體中碳元素的質量
C．固體中鈣元素的質量分數D．固體中氧元素的質量分數

分析 根據高溫煅燒碳酸鈣時生成二氧化碳氣體進行分析解答即可．

解答 解：由高溫煅燒碳酸鈣時生成二氧化碳氣體，產生氣體的質量增加，故A錯誤，固體中碳元素的質量減少，故B錯誤，固體中鈣元素的質量分數不變，故C錯誤，固體質量減少了，反應停止后，固體質量不再改變，氧元素的質量分數減少，且起點不是零，后來質量分數不在變化，
故選D

點評 本題考查了常見物質間的反應，完成此題，可以依據化學反應的事實及反應的現象進行，關鍵是對各選項中的反應分析透徹，并能對圖象有所認識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖表示幾種常見物質之間的轉化關系，實線或虛線相連的兩種物質之間能夠發生反應，箭頭表示一種物質能向另一種物質轉化．已知A、C為黑色粉末，B為單質，A與D的反應早在西漢時期書籍中就有記載：“曾青得鐵則化為銅”，F與G的反應是大自然應用太陽能最成功的范例，A、B、G三種物質可發生反應，生成物的主要成分是紅棕色的E．請完成下列內容：
（1）B的化學式為O2；G的化學式為H2O；F的用途人工降雨（寫一點）．
（2）“曾青得鐵則化為銅”表示的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
H與C反應的化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H20．
（3）上述物質中沒有出現的物質類別是堿（選填：單質、氧化物、酸、堿、鹽）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．自來水廠在凈化水的過程中投入活性炭的目的是（　　）
A．去除異味B．消毒殺菌C．凈化成純凈水D．降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．從微觀角度解釋下列事實，錯誤的是（　　）
選項事實解釋
A酒香不怕巷子深分子不斷運動
B氯化鈉溶液具有導電性溶液中有自由移動的離子
C夏天濕衣服晾干快溫度越高，分子運動速度越快
D聚乙烯塑料受熱會熔化受熱情況下，分子的體積變大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學興趣小組在化學實驗室中探究氫氧化鈉的化學性質．
小組同學取在空氣中露置一段時間的氫氧化鈉溶液進行實驗．
【實驗一】取少量的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴酚酞試液，溶液變為紅色．
  結論：氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅，該氫氧化鈉溶液沒有變質．
（1）你認為該結論是否正確，原因是不正確，碳酸鈉也能使酚酞試液變紅色；
【實驗二】取三只試管，分別加入少量硫酸銅溶液、稀鹽酸、石灰水，再分別滴加氫氧化鈉溶液，如圖所示，完成實驗記錄．
實驗記錄
試管實驗現象
A有藍色沉淀產生
B有氣泡產生
C（1）有白色沉淀產生
（2）寫出B中發生中和反應的化學方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
[實驗三]驗證氫氧化鈉能與二氧化碳反應的性質
①取少量的氫氧化鈉溶液，向其中加入適量的氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，除去雜質；
②過濾后取濾液，通入足量的二氧化碳氣體，得到溶液甲；
③向溶液甲中加入氯化鈣或硝酸鋇（鹽溶液），有白色沉淀產生；
【實驗總結】
通過以上實驗，對氫氧化鈉化學性質的認識正確的是ACD．
A．能與指示劑反應      B．能與某些堿發生反應
C．能與某些鹽發生反應  D．能與某些非金屬氧化物反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．A，B，C，D，E，F，G，H，I都是初中化學學過的物質，其中E，F，H均為黑色固體，B為紫紅色固體，D為化合物，它們之間有如圖所示的轉化關系（部分生成物已省去）
 
（1）寫出E-→A的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（2）寫出C-→D的化學方程式CuSO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+Cu（OH）2↓
（3）寫出A-→B的反應類型置換反應
（4）指出B的一種用途做導線、銅器皿等（合理即可）
（5）寫出I的化學式CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質的用途，主要利用了物質化學性質的是（　　）
A．水作溶劑B．熟石灰用于改良酸性土壤
C．氦氣用于填充氣球D．銅用于制導線

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．在學習了NaOH的性質后，某校興趣小組的同學做了如下趣味實驗，請你問答有關問題：
（1）如圖所示，擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是什么？
（2）請寫出反應的化學方程式．
（3）該實驗吿訴我們試驗完后氫氧化鈉溶液如何存放？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用如圖裝置探究氫氧化鈉溶液與二氧化碳氣體的反應．（已知：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O）
（1）將針筒中的氫氧化鈉溶液壓入錐形瓶中，振蕩，觀察到的現象是癟氣球脹大．
（2）部分同學對實驗后錐形瓶中溶液的溶質是什么提出疑問？同學們有如下猜想：
猜想一：碳酸鈉
猜想二：氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉
猜想四：碳酸氫鈉
【實驗設計】為了驗證猜想二是否正確，甲同學設計如下實驗，請你幫助該同學將實驗設計補充完整．
實驗內容預計現象獲得結論
①取少量錐形瓶中的溶液于試管中，加入過量稀鹽酸試管中有氣泡產生證明溶液中含有碳酸鈉
②繼續往試管中滴加無色酚酞溶液無明顯現象證明溶液中不含氫氧化鈉
（3）經同學討論，認為上述實驗設計不合理，理由是NaOH+HCl=NaCl+H2O（用化學方程式表示）．
（4）請設計合理的實驗方案驗證猜想二，簡要敘述實驗步驟：取少量該溶液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置，取上層清液于另一只試管中，加入幾滴酚酞試液．
（5）【反思拓展】在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應物量的關系．

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