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物質的鑒別可以從他們的顏色,氣味,味道等物理性質和化學性質不同來區別,請用適當的方法區別下列各組物質
(1)廚房的白糖和食鹽
嘗味道
嘗味道
;(2)鐵絲和銅絲
看顏色
看顏色

(3)氧氣和二氧化碳
燃著的木條
燃著的木條
;(4)硬水和軟水
肥皂水
肥皂水
分析:在鑒別不同的物質時,可以利用不同物質間的顏色來鑒別,也可利用不同物質的氣味不同來鑒別,當然也可利用不同物質間的化學性質不同來鑒別,據此分析解答.
解答:解:(1)廚房的白糖和食鹽的物理性質存在不同,可以采用嘗味道的方式鑒別;
(2)鐵絲與銅絲的外觀顏色不同,鐵絲是銀白色的,而銅絲是紫紅色的;
(3)氧氣與二氧化碳的化學性質不同,氧氣能助燃,二氧化碳不燃燒一般也不支持燃燒,所以可以用燃著的木條進行檢驗,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳;
(4)硬水與軟水遇肥皂水時泡沫多少不同,軟水泡沫多,硬水泡沫少;
故答案為:(1)嘗味道;(2)看顏色;(3)燃著的木條;(4)肥皂水;
點評:本題考查了常見物質的鑒別,完成此題,可以依據物質的性質差異進行區分,可以根據物質的性質進行,采用物理方法或化學方法進行,所選的試劑與待區分試劑混合要有明顯的不同現象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)自然界的水會不斷的蒸發,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
A
A

A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.水分子本身的體積變大    D.水分子可以保持水的物理性質
(2)通過對水電解實驗的研究,人們認識到水是由
元素和
元素組成的.水電解反應的文字表達式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

如圖是水分子分解的示意圖,請回答:
該變化中發生變化的微粒是
水分子
水分子
;沒有發生變化的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

(3)某實驗小組從南湖中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,除去其中固體小顆粒,然后再向濾液中加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化.
②水樣經上述凈化處理后變為無色、無味、澄清的水,這種水是否為純凈物?
不是純凈物
不是純凈物
,為什么?
因為沒有除去可溶性雜質
因為沒有除去可溶性雜質

(4)硬水會給生產、生活帶來許多不便.鑒別硬水和軟水的最簡便方法是
加入肥皂水后攪拌
加入肥皂水后攪拌
.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
,硬水在該過程中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水.根據以上信息推測:長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是
碳酸鈣
碳酸鈣

(5)使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化.這里的“磷”是指
A
A
(請用序號填空).
A.元素        B.原子       C.離子        D.分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)自然界的水會不斷的蒸發,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)______;
A.水分子不斷運動  B.水分子之間間隔不變
C.水分子本身的體積變大  D.水分子可以保持水的物理性質
(2)通過對水電解實驗的研究,人們認識到水是由______元素和______元素組成的.水電解反應的文字表達式為______.
如圖是水分子分解的示意圖,請回答:
該變化中發生變化的微粒是______;沒有發生變化的微粒是______.
(3)某實驗小組從南湖中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,除去其中固體小顆粒,然后再向濾液中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于______(填“物理”或“化學”)變化.
②水樣經上述凈化處理后變為無色、無味、澄清的水,這種水是否為純凈物?______,為什么?______.
(4)硬水會給生產、生活帶來許多不便.鑒別硬水和軟水的最簡便方法是______.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______,硬水在該過程中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣數學公式碳酸鈣+二氧化碳+水.根據以上信息推測:長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是______.
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化.這里的“磷”是指______(請用序號填空).
A.元素    B.原子    C.離子    D.分子.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年福建省龍巖市長汀三中九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)自然界的水會不斷的蒸發,在水蒸發的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)   
A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.水分子本身的體積變大    D.水分子可以保持水的物理性質
(2)通過對水電解實驗的研究,人們認識到水是由    元素和    元素組成的.水電解反應的文字表達式為   
如圖是水分子分解的示意圖,請回答:
該變化中發生變化的微粒是    ;沒有發生變化的微粒是   
(3)某實驗小組從南湖中取了水樣,觀察到:水樣呈淡黃色,有異味,水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,除去其中固體小顆粒,然后再向濾液中加入活性炭,利用其    性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于    (填“物理”或“化學”)變化.
②水樣經上述凈化處理后變為無色、無味、澄清的水,這種水是否為純凈物?    ,為什么?   
(4)硬水會給生產、生活帶來許多不便.鑒別硬水和軟水的最簡便方法是    .生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是    ,硬水在該過程中發生的化學反應之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水.根據以上信息推測:長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是   
(5)使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質惡化.這里的“磷”是指    (請用序號填空).
A.元素        B.原子       C.離子        D.分子.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年安徽省安慶市太湖縣江塘中學九年級(上)第二次聯考化學試卷(解析版) 題型:填空題

物質的鑒別可以從他們的顏色,氣味,味道等物理性質和化學性質不同來區別,請用適當的方法區別下列各組物質
(1)廚房的白糖和食鹽    ;(2)鐵絲和銅絲   
(3)氧氣和二氧化碳    ;(4)硬水和軟水   

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