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19．（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運動．

（2）圖二所示反應：氫氣在氧氣中燃燒生成水．試分析此反應中發生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結合成水分子．

分析 （1）根據分子的基本特性進行分析；
（2）根據分子是保持物質化學性質的最小微粒，化學變化過程實質是分子分成原子，原子重新組合成分子的過程進行分析．

解答 解：（1）有分子的特性可知，獲得的一條信息是：分子在不斷運動；
（2）分子是保持物質化學性質的最小微粒，所以此反應中發生變化粒子是分子，化學變化過程實質是分子分成原子，原子重新組合成分子的過程，所以該反應的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結合成水分子．
故答案為：（1）分子在不斷運動；　　　　　　 　　　　　　　　 
（2）分子；  
②氫原子和氧原子結合成水分子．

點評 本題主要考查了分子的特性和微觀圖示的解答，難度不大，需要在平時加強訓練．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，不正確的是（　　）
A．分子構成的物質的熱脹冷縮--分子的體積隨溫度的改變而發生變化
B．一滴水含有約1.67×1021個水分子--分子的體積非常小
C．50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL--分子間有間隔
D．濕衣服在充足的陽光下容易晾干--分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①試管；②集氣瓶；③酒精燈．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流，引起試管破裂；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是D或E．
③如何檢驗收集的氣體是氧氣？將帶火星的木條伸入收集的氣體中，若木條復燃，證明是氧氣．
④若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的D，理由是：
集氣瓶底要留少量水．
⑤若用A裝置和B裝置制氧氣，最好選擇A裝置理由：可以控制反應速率．
（3）某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現象和計算數據，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發生裝置是（填標號）A或B，理由是過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應不需要加熱．其反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣，該反應所屬的基本反應類型是分解反應．
②根據以上實驗事實，下列說法中正確的是B（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
③上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內容和實驗現象填寫在下表中：
實驗內容實驗現象實驗結論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂．你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．氧氣性質的驗證：老師在實驗室給學生做氧氣性質的演示實驗．
（1）請寫出硫在氧氣中燃燒的文字或符號表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認為應B
A．放在空氣中繼續燃燒      B．立即放入水中
（3）在做該實驗時燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中，這樣做的目的是充分利用瓶內的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請寫出下列化學式：
（1）氫氣H2   （2）氮氣N2
（3）氧氣O2  （4）氯氣Cl2 
（5）碳C    （6）磷P
（7）硫S    （8）水H2O
（9）二氧化碳CO2   （10）氧化銅CuO
（11）氧化鐵Fe2O3   （12）氫氧化鈣Ca（OH）2
（13）硫酸H2SO4     （14）碳酸鈣CaCO3
（15）高錳酸鉀KMnO4  （16）雙氧水H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學與生活息息相關，通過學習我們已經知道：
①氮氣可充入食品袋中，這是利用氮氣的化學性質不活潑性；
②雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩的氧氣流，可用生活中的注射器代替分液漏斗，生活中的眼藥水瓶可代替膠頭滴管；
③食品放在空氣中多日后變質，是因為食品與空氣中的氧氣發生了緩慢氧化；
④在養魚的缸里經常放一些水草，這樣做的目的是水草進行光合作用，供給魚兒呼吸的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質的性質中，屬于化學性質的是（　　）
A．氫氣可燃燒B．濃鹽酸易揮發C．干冰易升華D．銅絲能導電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述正確的是（　　）
A．取液后的滴管不能平放在桌子上
B．用天平稱量時，先加質量小的砝碼，再加質量大的砝碼
C．蒸發食鹽濾液時，當水分全部蒸干時，才停止加熱
D．酒精燈里的酒精不能超過酒精燈容積的$\frac{1}{3}$

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗不能達到目的是（　　）
選項 A B C D
實驗
現象加入二氧化錳后木條復燃帶火星的木條伸入氧氣中復燃紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
證明二氧化錳能加快過氧化氫的反應速率氧氣濃度越大，燃燒越劇烈使石蕊變紅的是二氧化碳二氧化碳密度比空氣大
A．AB．BC．CD．D

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