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【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān)。

1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的_________性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____________

2)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是____________,通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

【答案】吸附 煮沸 O2 氫元素和氧元素

【解析】

1)活性炭可以將水中色素及異味除去,利用活性炭的吸附性;水經(jīng)過煮沸后可以將鈣鎂離子形成沉淀物除去,另外高溫可以起到殺菌消毒的作用,所以生活中既可以降低水的硬度,同時(shí)起到殺菌消毒作用的方法為煮沸;

2)試管B與電源正極相連,所以產(chǎn)生的氣體為氧氣,水電解后生成氫氣和氧氣,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)后為氫和氧兩種元素,則反應(yīng)前水只有氫氧兩種元素,所以水是由氫元素和氧元素組成;水在電解條件下生成氫氣和氧氣,所以化學(xué)方程式為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABCD四種純凈物之間存在看下圖所示的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系、其中AD屬于氧化物。BC屬于單質(zhì),且BC中其中一種物質(zhì)的量不同,發(fā)生反應(yīng)可能生成不同的物質(zhì)。表示相連的物質(zhì)之間可以反應(yīng),“→”表示相連的物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化。請回答:

1BC反應(yīng)可能生成不同物質(zhì)的化學(xué)式分別是__________

2B-D的反應(yīng)條件是________

3B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

4A-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知AB為黑色固體,C可用作氣體肥料,F為紅色固體,ADG是單質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去),請回答:

(1)C的化學(xué)式為________

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:________

(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式________

(4)反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的有________(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨氣是重要的化工產(chǎn)品,在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位,其中約有80%用來生產(chǎn)化學(xué)肥料,20%作為其它化工產(chǎn)品的原料。工業(yè)上利用凈化后的氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓湓頌椋?/span>

資料:氨氣具有刺激性氣味。能與水反應(yīng),生成會(huì)使無色酚酞試液變紅的物質(zhì)。

1)氮?dú)饪赏ㄟ^分離液態(tài)空氣獲得,這一過程屬于_____變化。

2)寫出一種證明反應(yīng)已生成氨氣的方法_____

3)化工專業(yè)的學(xué)生為了進(jìn)一步探究壓強(qiáng)對該反應(yīng)的影響,將一定量的氮?dú)夂蜌錃馔ㄈ朊荛]容器中,在控制_____(填影響因素)不變的條件下改變壓強(qiáng)進(jìn)行探究。

4)加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物,顏色變淺,再次通入氨氣,液體又恢復(fù)原來的紅色。說明氨氣與水反應(yīng)生成的物質(zhì)在加熱條件下_____(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。

5)工業(yè)上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應(yīng)制備一氧化氮,同時(shí)生成另一種常見的氧化物。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題。

(1)寫出A中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:______

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用藥品的名稱____,請從上圖中幫他選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(用字母序號(hào)填一組即可),用你選擇的裝置,如何驗(yàn)滿____

(3)天然氣的主要成分為甲烷。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物方法制取甲烷氣體,選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為AE,你認(rèn)為該氣體具備的性質(zhì)_____

(4)研究二氧化碳性質(zhì)時(shí),某同學(xué)進(jìn)行了如圖C所示實(shí)驗(yàn):在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條,并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中正確的是____

A 干布條不變紅,說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B 濕布條下部先變紅,說明二氧化碳能與水反應(yīng)且密度比空氣大

C 干布條不變紅,濕布條變紅,說明二氧化碳能與水反應(yīng)

D 將變紅的濕布條取出,片刻后又變回紫色,說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能。請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中①的儀器名稱:

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置連接順序?yàn)?/span> (選填小寫字母)。

3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過加熱處理改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖H所示(略去夾持裝置)

銅絲繞成螺旋狀的作用是

A.收集到更多的氧氣 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響

與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 (選填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)物質(zhì)分類是化學(xué)研究的常用方法,按照要求從二氧化碳、氧氣、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈣、氯化銀中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中。

①能供給呼吸的氣體單質(zhì)_______________________________

②胃酸的主要成分_______________________________

③一種常見的食品干燥劑_______________________________

④一種處理酸性污水的堿_______________________________

⑤一種難溶于水的鹽_______________________________

2)從絲綢之路一帶一路的倡議,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域的交流,一帶 一路絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱。絲綢之路將中國的絲綢、茶葉等物品傳入西方,又將西方的寶石、香料、能源等資源帶入中國。

①新鮮茶葉中富含維生素C,其化學(xué)式為C6H8O6。維生素C_______________________________種元素組成,其中碳、氧元素的質(zhì)量比為_______________________________;在維生素C,______________________________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大(填元素名稱)。

②寶石是美麗貴重的礦鹽,成分復(fù)雜,紅藍(lán)寶石的主要成分是Al2O3,其中鋁元素的化合價(jià)為_______________________________

③能源合作是一帶一路的重要內(nèi)容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國,天然氣的主要成分是甲烷(CH4)。請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定的條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,則有關(guān)說法中正確的是

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.甲可能是單質(zhì)

C.丙、丁兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為910D.乙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣,測得加熱過程中,試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用足量水充分溶解后過濾,洗滌烘干,回收二氧化錳固體。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量g

30.0

22.6

20.4

20.4

請計(jì)算:

(1)加熱t3min后,剩余固體由____組成。

(2)實(shí)驗(yàn)中共制得氧氣____g

(3)理論上可回收二氧化錳的質(zhì)量____(寫出計(jì)算過程)

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同步練習(xí)冊答案
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