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2.請結合所學知識回答下列問題:
(1)濃鹽酸具有揮發性,而濃硫酸具有吸水性.將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時間,溶質質量分數都會減小(填“增大”或“減小”或“不變”).
(2)將一根生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,先觀察到鐵銹逐漸溶解,溶液由無色逐漸變為黃色現象,過一會兒還可觀察到產生氣泡的現象,涉及到的化學方程式為:
①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,
②2HCl+Fe=FeCl2+H2↑.

分析 (1)根據濃鹽酸具有揮發性,而濃硫酸具有吸水性進行解答;
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵能與鹽酸反應生成氯化鐵和水,氯化鐵的水溶液呈黃色,鐵銹除去后鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,據此解答.

解答 解:(1)濃鹽酸具有揮發性,揮發出氯化氫氣體,而濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時間,溶質質量分數都會減小;
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵能與鹽酸反應生成氯化鐵和水,氯化鐵的水溶液呈黃色,鐵銹除去后鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,涉及到的化學方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故答案為:
(1)揮發性;  吸水性;  減小;
(2)鐵銹逐漸溶解,溶液由無色逐漸變為黃色
①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
②2HCl+Fe=FeCl2+H2

點評 本題考查了常見物質的性質,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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A.澄清石灰水B.濃硫酸C.氯化鈉D.濃鹽酸

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13.圖中A~F為初中化學常見的六種物質,其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質.A、C之間的反應可用于檢驗銨態氮肥,B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理.框圖中“-”表示相連的兩種物質間能發生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).回答下列問題:
(1)寫出B的名稱:鹽酸,F的化學式:CaO. 
(2)寫出C的一種用途:改良酸性土壤
(3)寫出下列反應的化學方程式:A→C:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑D→E:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
基本反應類型是復分解反應.

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10.1946年第一臺計算機問世以來,僅僅60幾年的時間,發展非常迅猛,早已經走進辦公室,走進家庭,如圖是某辦公室用的計算機和打印機,請回答有關問題:
(1)圖中一些用品用到了一些金屬材料,但利用地性質卻不同,如導線內部的金屬銅體現了其導電性、延展性的物理性質.(寫兩點)
(2)鐵柜在使用時外表要噴漆,其原理是隔絕了空氣和水;
(3)計算機在使用時顯示屏外部會發熱,計算機顯示屏工作時的能量轉化為電能轉化為光能和熱能,硅是計算機的核心元素,在粗硅提純過程中,利用粗硅和氯氣反應制得的SiCl4和密度最小的氣體在高溫條件下發生反應,會生成高純度的硅和一種開啟瓶塞瓶口會產生白霧的物質,該反應的化學方程式為SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl;反應前后硅元素的化合價分別為+4、0.

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17.人類生存和社會發展離不開化學.
(l) 人類的生存離不開空氣,空氣中含量多且性質活潑的物質是O2(填化學式)
(2)下列食物中,能提供維生素的是B(填字母代號).

(3)日常生活中鑒別羊毛與滌綸可用灼燒方法.
(4)吸煙有害健康,煙草燃燒產生的煙氣中含有尼古丁、二氧化碳、一氧化碳等.
(5)打開窗戶你能聞到窗外的花香是因為花分子是不斷運動的.

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7.在密閉容器中加入四種物質,在一定條件下發生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示,下列說法中不正確的是(  )
A.該反應為化合反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.該反應中,參加反應的甲、丁的質量之比為2:5
D.該反應中,生成的乙質量為32g

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14.化學與生活息息相關.
在氮氣、氧氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣;
②可做燃料的是天然氣
③能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳;
④空氣中含量最多的氣體是氮氣.

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11.根據下表數,回答問題.
 溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
 溶解度/g KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
 NaCl 25.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
(1)20℃KNO3的溶解度是31.6g;
(2)60℃時,200gKNO3溶液中含質100g.將該溶液降溫至20℃,可析出KNO368.4g;
(3)NaCl溶液中含有少量KNO3,提純NaCl,采用的方法是蒸發結晶.(填“降溫結晶”或“蒸發結晶”).

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12.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水小;硬度較小,難溶于水.
(3)三位同學在探究的過程中,將短玻璃管插入焰心,發現另一端也可以點燃.
[提出問題]導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
[猜    想]貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO.
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣.
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
[實驗方案]換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
[現象與結論]如果觀察到導管內無石蠟固體冷凝導管另一端能點燃的現象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導管內有石蠟固體冷凝導管另一端不能點燃的現象,現象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導管另一端可以點燃,導管內有白色固體冷凝現象,則婷婷的猜想正確.
(4)再將一個冷卻干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁有水珠生成,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩之后可觀察到澄清石灰水變渾濁.結論是:蠟燭在空氣中燃燒的產物是二氧化碳和水.

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