根據下表信息，完成表中空格：
| 化學符號 | 2Cu | |||
| 符號意義 | 2個鎂離子 | 3個硫酸根離子 | 高錳酸鉀中錳元素化合價為+7價 |
科目：初中化學 來源： 題型：
小天同學在做中和反應實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后，發現忘了滴加指示劑。為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，設計如下實驗：
（1）從燒杯中取出少量反應后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩觀察到酚酞試液不變色，可以得出的結論是 。
（2）欲選用兩類不同的試劑進一步探究，他可以選擇的試劑：① ；② 。如果氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有恰好完全反應，而是酸過量加入試劑①觀察到的現象應是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
科學貴在創新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的是（ ）
| A | B | C | D | |
| 改 進 后 實 驗 |
燃燒條件 |
CO還原氧化劑 |
測定氧氣含量 |
檢驗氣密性 |
| 目的 | 防止燃燒產物 | 防止尾氣對大氣的污染 | 不用酒精燈點燃，使測定結果更精確 | 現象更明顯 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
現有稀鹽酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液三種無色溶液，小麗認為可用下列四種試劑進行一次性鑒別，你覺得不可行的是：
A.無色酚酞溶液 B.pH試紙 C.Na2CO3溶液 D.紫色石蕊溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小
聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
【知識
回放】
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al， Zn Sn Pb(H)， Hg Ag P
t Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜
想是 。
【查閱資料】：（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
【設計與實驗】：小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙
打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
| 實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
| 實驗 操作 |
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| 實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快，溶液 |
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【結論與解釋】
（1）由小聰得到的結論證明猜想 正確。
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 。
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應 （填“能”或“不能”）進行。若能進行，請你寫出反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年“地球一小時”的主題是“藍天自造”,號召更多人關注空氣污染,推動解決方案,應對霧霾找回藍天。下列做法不符合這一主題的是
A．城市道路定時灑水
B．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
C．加強建筑工地揚塵控制
D．采用焚燒的方法處理農作物的秸稈和垃圾
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科目：初中化學 來源： 題型：
為除去下列物質中混有的少量的雜質，所用試劑正確的是
| 物質 | 雜質 | 所用試劑、方法 | |
| A. | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
| B. | N2 | O2 | 通過灼熱CuO |
| C. | FeCl2 溶液 | CuCl2 | 加入過量鐵粉、過濾 |
| D. | CO2 | H2O | 通過NaOH固體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答有關問題：
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⑸為了探究二氧化碳的性質，某同學
設計了如圖所示的實驗：
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污染空氣
X+4H2，則X為
．Fe(OH)2
