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（2010?黃石）與金屬的置換反應規律相同，非金屬單質與鹽反應也有類似的規律．根據下列反應：Cl₂+2NaBr=2NaCl+Br₂、Br₂+2KI=2KBr+I₂．回答下列問題：
（1）Cl₂、Br₂、I₂的活潑性由弱到強的順序是

I₂＜Br₂＜Cl₂

．
（2）下列化學反應能發生的是

②

（填序號）
①2NaCl+I₂=2NaI+Cl₂ ②2KI+Cl₂=2KCl+I₂
（3）查閱資料知硫的活潑性比上述三種單質都弱．請用一個化學方程式證明此結論．

I₂+Na₂S=S+2NaI

．

分析：在金屬活動性順序中，越靠前的金屬化學性質越活潑，而且只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來．

解答：解：（1）根據題意可得，非金屬單質和鹽反應具有和金屬類似的規律，即活動性強的非金屬可以把活動性弱的非金屬置換出來，故答案為：I₂＜Br₂＜Cl₂
（2）由于I₂＜Br₂＜Cl₂，因此Cl₂可以把I₂從鹽溶液中置換出來，故答案為：②
（3）由于S的活動性比I₂、Br₂、Cl₂都弱，所以應該選用最弱的一個進行實驗．即選用碘單質和硫化鈉等反應，故答案為：I₂+Na₂S=S+2NaI

點評：本題難度較大，主要考查了對金屬活動性順序的靈活應用，從而培養學生對知識的應變能力．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

中國黃石首界礦冶文化旅游節將于2010年8月在青銅故里的黃石舉行，為迎接這一盛會，某校興趣小組的同學通過查閱資料發現，青銅器是由銅、錫組成的合金，長期暴露在空氣中其表面呈現綠色，這是銅器生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，他們進行了如下探究，請你一起參加．
1、探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設計與實驗】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖所示裝置進行實驗．在實驗過程中，觀察到：試管口內有水珠出現，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有

元素．

（2）小芳取下少量試管內反應后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明
銅綠中含有

元素．
【實驗結論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．
2、探究銅生成銅綠的條件
（1）【查閱資料】銅綠的化學式是Cu₂（OH）₂CO₃，它受熱會分解生成三種氧化物．銅綠分解的化學方程式為

．
（2）【猜想與假設】據銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及

共同作用而形成的．
（3）【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖所示
（所用銅片潔凈、光亮，試管內的“∕”為銅片），實驗較長時間后，發現

試管中銅片最
先生銹（填試管字母編號）．

（4）【評價與改進】小區認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示亦可）

．
（5）【拓展與應用】小明發現從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請你說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?黃石）下列變化中，有一種與其它不同的是（　　）

A．消化食物

B．焚燒垃圾

C．冰塊融化

D．電解食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?黃石）化學與社會密切相關：
（1）人體缺

鈣

（填元素名稱）可能會得佝僂病．目前市場上有“補血口服液”、“高鈣奶粉”、“加碘食鹽”等，這些鐵、鈣、碘應理解為

③

（填序號）：
①原子 ②分子 ③元素 ④單質．
（2）市售的麥片中含有極微量很細的還原鐵粉，食用這樣的麥片后，鐵在胃里溶解的原因是

胃液中含有鹽酸，鐵可與鹽酸反應生成易溶于水的鹽而溶解

．
（3）有機高分子材料的出現是材料史上的一次重大突破，下列四種物質不屬于有機高分子材料的是哪一種

④

（填序號）①尼龍繩；②家用保鮮膜；③橡皮擦；④鋼材．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?黃石）某化學活動小組的同學在探究金屬與酸反應時，發現銅與濃硫酸在加熱條件下能夠發生反應，并產生大量氣體．
[提出問題]產生氣體的成分是什么呢？
[分析討論]經分析討論，大家認為產生的氣體可能是H₂、SO₂、SO₃、O₂等氣體，經進一步查驗后確認沒有SO₃、O₂，于是大家決定進一步探究氣體成分．
[提出猜想]猜想①：產生的氣體僅為SO₂；猜想②：產生的氣體僅為H₂；你認為猜想③

產生的氣體為SO₂和H₂的混合氣

．
[查閱資料]SO₂是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變為無色，是一種主要大氣污染物．H₂則不能使紅色品紅溶液褪色．銅與濃硫酸反應時，硫酸總會剰余．
[設計實驗]該小組的同學據此設計并完成了如圖所示的實驗

[分析與結論]
（1）圖中X為

品紅

溶液．
（2）由以上實驗可知：猜想

①

（填①、②、③）正確．
[反思與評價]
（3）與活潑金屬和稀硫酸的反應不同，銅與濃硫酸反應時，硫元素的化合價

降低

．
（4）實驗結束后，有同學認為在處理圖中反應①試管中殘液時，應先用水將殘液稀釋，正確的操作方法是

將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌

．
（5）另有同學認為多余的氣體應通入一個裝有NaOH溶液的燒杯中，其原因是

吸收多余的SO₂

．

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