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13.用微粒的知識解釋下列現象,正確的是(  )
A.水結成冰-微料靜止不動B.煤磨成粉-微粒體積變小
C.聞香識茶-微粒不斷運動D.熱脹冷縮-微粒空隙不變

分析 應用微粒的基本觀點①構成物質的微粒體積和質量都非常小②微粒是在不斷運動的③微粒之間存在一定的間隙來解答此題.

解答 解:A、構成物質的微粒是在不斷運動的.不會隨狀態的改變而發生改變,故錯誤.
B、煤磨成粉改變了煤塊的顆粒大小,但構成其微粒本身的大小沒有發生變化,故錯誤.
C、能通過聞香來識茶是由于茶中含有香氣的分子運動到了鼻子中的緣故,說明微粒是在不斷運動的,故正確.
D、熱脹冷縮是構成物質的微粒之間的空隙隨溫度的改變而發生改變,故錯誤.
故選C.

點評 本題主要考查應用微粒的基本觀點來解釋相關日常現象.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關物質構成的說法不正確的是(  )
A.物質可由分子、原子或離子構成
B.結構示意圖為 的粒子,表示了同種元素不同的粒子
C.相對原子質量為m的原子M,核外有n個電子,則核內中子數為:m-n
D.原子序數為16的原子,位于周期表中第2周期

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列示意圖對應的實驗操作正確的是(  )
A.
用膠頭滴管向試管中滴加液體
B.
量筒內液體的讀數
C.
稀釋濃硫酸
D.
用天平稱量氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題:

(1)指出標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出現象時,說明氧氣已收滿.
(3)制取二氧化碳應選擇的發生裝置是B,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有濃硫酸(填藥品名稱)的氣瓶F.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室按如圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質.試回答以下問題:
(1)寫出組成裝置A的一種玻璃儀器的名稱錐形瓶或長頸漏斗.
(2)裝置B用于檢驗CO2,B中發生的反應化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)裝置C中加入藥品是紫色石蕊試液,當將標①和③的導管口連接時,C中看到的實驗現象是紫色石蕊溶液變紅色.
(4)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標①和④的導管口連接時,D中看到實驗現象是兩支蠟燭從下往上依次熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置:

(1)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中a(填“a”或“b”)處的刻度線保持水平;
(2)B實驗成功的關鍵是①②③④④(填序號);
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻至溫后再打開止水夾;⑤選用教室內的空氣.
(3)B、C、D都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知,B實驗的在理是利用可燃物消耗瓶內的氧氣,使瓶內壓強減小推測空氣中氧氣含量的;C和D的實驗方法相似,都是通過驗證生成物,來推測原物質的組成,試分析此類實驗依據的化學原理是質量守恒定律,反應前后元素種類不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是(  )
A.等質量的CO和CO2中氧元素的質量比為14:11
B.等質量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應,生成H2的質量相等
C.等質量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應,生成CO2的質量相等
D.等質量的質量分數均為4%的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應后,所得溶液顯中性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.硝酸銨(NH4NO3)是農業生產中使用最為廣泛的氮肥之一,硝酸銨中氮元素的質量分數為35%,硝酸銨中各種元素的質量比為N:H:O=7:1:12.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示,據圖回答:
(1)30℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序為:乙>甲>丙;
(2)要使飽和的丙溶液變為不飽和,可采取的方法是降溫或加溶劑或減質;
(3)50℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫到10℃時,析出晶體最多的是甲,所得溶液中溶質質量分數最小的是丙;
(4)從含有少量乙的甲、乙混合物中分離出甲物質,一般采用的方法降溫結晶或冷卻熱飽和溶液.

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