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6.下列化學用語均有錯誤,請將正確的化學用語填在相應的橫線上:
氖元素neNe,氨氣NH4NH3,2個氯分子2Cl2Cl2,高錳酸鉀K2MnO4KMnO4

分析 根據元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母(大寫)來表示,如碳-C.如果幾種元素名稱的第一個字母相同,就在第一個字母(必須大寫)后面加上元素名稱中另一個字母(必須小寫)以示區別;進行解答;
根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,進行解答;
根據化合價,利用十字交叉法寫出化學式.

解答 解:①元素符號通常用元素的拉丁名稱的第一個字母(大寫)來表示,如果幾種元素名稱的第一個字母相同,就在第一個字母(必須大寫)后面加上元素名稱中另一個字母(必須小寫)以示區別,所以氖元素的符號為:Ne;
②氨氣的化學式為:NH3
③化學式的微觀意義可表示某物質的一個分子,若表示多個分子就是在化學式前加上相應的數字,所以2個氯分子應表示為:2Cl2
④高錳酸鉀是由顯+1價的鉀元素和顯-1價的高錳酸根組成的,其化學式為:KMnO4
故答案為:①Ne;②NH3;③2Cl2;④KMnO4

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.張南、棒棒和多多同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點燃鎂條時.卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體及黑色顆粒.
【提出問題】為什么固體會有其他顏色?
【查閱資料】鎂的幾種化合物的顏色:
  物質  MgO  MgCl2  Mg3N2  Mg(NO32  MgCO3  Mg(OH)2
  顏色    白色    白色  淡黃色    白色    白色    白色
棒棒同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣中不含有氯元素,根據質量守恒定律,生成物中不能含有氯化鎂.
【提出猜想】分析資料,張南認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的--反應生成的;
【實驗探究】為了確定MgO以外的其他成分,張南、棒棒和多多設計實驗證實了自己的猜想.張南設計的方案如圖l:

    反應前鎂帶的質量    反應的固體產物的質量
    第一次    2.4046g    3.8854g
    第二次    2.4024g    3.8839g
    第三次    2.4063g    3.8857g
分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,理論上應生成MgO4.004g.結合表中數據,可推 斷所得固體中,除MgO外存在(填“存在”或“不存在”)其他物質.
棒棒設計的方案如圖2:取少量所得樣品于試管中,加少量水,出現白色沉淀,微熱,發現有使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體生成,則此氣體是NH3(填化學式),繼續加足量水,仔細觀察發現試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.結合空氣組成,棒棒推測樣品中除MgO外還有C
多多設計的方案如圖3:先用足量的紅磷做燃燒實驗,冷卻后,打開止水閥,結果發現燒杯中的水倒流人廣口瓶中,倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約為1:5,此時瓶中剩余氣體的主要成分為N2(填化學式);關閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙.迅速塞上備用橡皮塞.向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊.發現鎂帶繼續燃燒,產生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結果發現燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中,多多的結論是鎂帶能在氮氣中燃燒.
【實驗結論】根據三位同學的實驗,最終得出正確結論是:固體由氧化鎂和氮化鎂、C組成.
【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒的新認識是燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.硅是電子工業十分重要的原材料,可通過下列反應來制取:2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑對該反應的以下敘述中,錯誤的是(  )
A.該反應屬于置換反應B.該反應在常溫下不會反應
C.碳具有還原性D.該反應屬于化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.1.2g鐵絲在氧氣中燃燒后,稱得固體總質量為1.5g,則參加反應的鐵和氧氣的質量分別為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.環境污染對人類的威脅,已成為全世界的共同問題.下列名詞與環境污染無關的是(  )
A.溫室效應B.酸雨C.工業“三廢”D.潮汐

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.根據如圖電解水實驗中的現象,請回答.
(1)B端為電源的正極
(2)寫出A端所連接試管內氣體的兩點用途供給呼吸,支持燃燒.
(3)A端所連接試管內氣體可用帶火星的木條檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于分子、原子、離子的說法中,不正確的是(  )
A.在化學反應中,分子能再分,原子不能再分
B.分子、原子、離子都能構成物質
C.在物理變化中,分子本身沒有改變
D.原子可以構成物質,但離子不能構成物質

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.物質的構成與變化
現有以下6個變化:
①在點燃的條件下,碳在氧氣中燃燒;
②雙氧水加熱分解;
③鐵加入稀鹽酸溶液中;
④氫氧化鈣溶液跟稀鹽酸混合;
⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體;
⑥日本福島第一核電站發生核反應,鈾235裂變產生碘131.
請回答下列問題:
(1)探究化學變化的規律始終是化學科學的核心任務.上述變化中,屬于化學變化的是(填變化的代號,下同)①②③④,屬于物理變化的是⑤.
(2)化學變化也叫化學反應,在上述化學反應中,屬于分解反應的有②,屬于復分解反應的有④.將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據是根據反應物和生成物的種類和類別(或:根據反應物和生成物的種類和組成).
(3)我們知道,能直接構成物質的微粒有分子、原子、離子.物質之所以發生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發生有效的相互作用,使微粒的結構發生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質.
在反應①中,發生有效的相互作用的微粒是(寫出微粒的符號)H2和O2.反應③的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,
發生有效的相互作用而促使反應發生的微粒是(寫出微粒的符號)H+ 和Fe,微粒的轉化過程是鐵原子失去電子,變成亞鐵離子,氫離子得到電子變成氫原子,兩個氫原子結合生成一個氫分子.在反應④中,發生有效的相互作用而促使反應發生的微粒是(寫出微粒的符號)H+、OH-
③和⑥兩個變化的實質是否相同?不相同.為什么?③是化學變化,原子核(元素和原子的種類)不變;⑥是核變化,原子核(元素和原子的種類)發生改變.
(4)根據化學反應是放出熱量還是吸收熱量,將化學反應分為放熱反應和吸熱反應.在上述化學變化中,屬于吸熱反應的有②.
(5)化學變化中只要反應前后有化合價變化即為氧化還原反應,上述變化中屬于此類反應的是①②③.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.鐵絲卷成螺旋狀下端放入火柴頭,火柴頭的作用是引燃鐵絲鐵絲在氧氣中燃燒的反應觀象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4集氣瓶底放少量水或是細沙的作用是防止降落的熔化物炸裂瓶底.

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同步練習冊答案
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