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【題目】下列探究實驗不能達到目的是(
A. 探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性
B. 探究影響物質溶解速率的因素
C. 探究可燃物的燃燒條件
D. 探究鐵生銹的條件

【答案】B
【解析】解:A、實驗過程中,鐵絲表面附著一層紅色固體,說明鐵比銅活潑,銀絲表面無明顯現象,說明銅比銀活潑,該選項能夠達到實驗目的; B、實驗過程中,水分別是10mL的熱水和冷水,硝酸鉀分別是5g塊狀和粉末狀的,無法探究影響物質溶解速率的因素,該選項不能達到實驗目的;
C、實驗過程中,銅片上的白磷能夠燃燒,水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要氧氣參加,銅片上的紅磷不能燃燒,說明燃燒需要溫度達到可燃物著火點,該實驗可以探究可燃物的燃燒條件,該選項能夠達到實驗目的;
D、鐵釘在水中不能生銹,在干燥的環境中不能生銹,而在水和氧氣同時存在水能夠生銹,該實驗可以探究鐵生銹的條件,該選項能夠達到實驗目的.
故選:B.
【考點精析】認真審題,首先需要了解金屬活動性順序及其應用(在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na)),還要掌握燃燒與燃燒的條件(燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點)的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有下列三種物質:

A、氧氣 B、氮氣 C、氖氣 D、活性炭

請用合適的物質的字母代號填空:

(1)可用于凈水的是_____(2)充入食品包裝中可以防腐的是_____

(3)可供給呼吸的是_____(4)可用在城市霓虹燈中的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示汽車尾氣所涉及反應的微觀過程,下列說法錯誤的是(
A.圖中單質的化學式為N2
B.該反應使有害氣體轉化為無害氣體
C.該反應屬于置換反應
D.生成單質與化合物的質量比為7:22

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方法無法達到實驗目的的是

A.用灼燒的方法鑒別棉花和蠶絲

B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C.用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質

D.用碘水鑒別淀粉和葡萄糖

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法與推進生態文明,建設美麗中國要求相符合的是

A.合理使用農藥 B.研發可降解塑料

C.大力提倡使用化石燃料 D.推廣使用無磷洗衣粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中含量較高的氣體是氮氣和氧氣,氮氣和氧氣在放電的條件下發生化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示:
請回答下列問題
(1)在B圖中將相關粒子的圖形補充完整
(2)此變化中發生改變的粒子是(填化學式)
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由A到B的實質是
(4)生成物中氮元素的化合價為價.
(5)該反應所屬的基本反應類型為
(6)畫出O2的結構示意圖

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“5H2O”“5H2O2中含有相同的是

A.氫元素個數   B.氫原子個數   C.氫分子個數   D.氧原子個數

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱,水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用區分地下水是軟水還是硬水,生話中常用的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為 , 電解水的化學方程式為 , 正極的氣體可用來檢驗;
(4)“節約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節約用水的措施:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠排出的廢液中含有一定量的AgNO3 . 化學興趣小組同學收集了一些該化工廠排出的廢液,準備將其中的銀以單質的形式進行回收.他們進行了如下的實驗活動
【設計方案】
①加入比銀活動性強的金屬單質;②除去金屬混合物中的雜質.
(1)【小組討論】①選擇加入的金屬.甲同學認為:向廢液定中加入過量的銅粉,則得到銀和銅的金屬混合物;乙同學認為:向廢液中加入過量的鐵粉,則得到銀和鐵的金屬混合物.
你認為(填“甲”或“乙”)同學的方案更合理,原因是
②除去銀粉中混有的金屬.向上述所得的金屬混合物中加入的試劑是 , 反應的化學方程式為
(2)【進行實驗】進行實驗:實驗過程圖示如圖

操作a是 , 濾液B中溶質的化學式是
(3)【產品驗證】請你設計一種簡單的化學實驗檢驗得到的銀粉中是否含鐵粉:

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同步練習冊答案
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