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2．鎂條燃燒的現象為劇烈燃燒、發出耀眼的白光、放出大量的熱、生成一種白色粉末，其中能證明鎂與氧氣發生了化學變化的現象是生成一種白色粉末．

分析根據鎂條燃燒的現象，化學變化的本質特征在于是有新物質生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現象所迷惑，要找到本質，進行分析解答．

解答解：鎂條燃燒的現象為：劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色粉末．
其中，生成一種白色粉末，說明有新物質生成，是判斷發生化學變化的依據
故答案為：劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色粉末；生成一種白色粉末．

點評本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．鑒別CO、CO₂、O₂三種氣體，最簡便的方法是（　�。�

	A．	用燃著的木條分別接觸導出的氣體		B．	將氣體分別通入澄清石灰水
	C．	將氣體分別通入石蕊溶液		D．	實驗三種氣體的溶解性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

液體滴加

B．

液體加熱

C．

固體粉末取用

D．

液體傾倒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在水中，氫元素和氧元素間的質量比是（　　）

A．

1：1

B．

2：1

C．

1：8

D．

8：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖．

回答下列問題：
（1）金屬鐵是由原子構成的，水是由分子構成的；氯化鈉是由離子構成的．（填“分子”“原子”或“離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖為

①當a=10時，該粒子是原子．
②當a=8時，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為O^2-；當a=11時，其符號為Na⁺．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

如圖所示，該裝置在化學實驗中有洗氣、檢驗、儲氣等多種用途：
（1）若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶內應裝的試劑是濃硫酸；若要驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則錐形瓶內應裝的試劑是硝酸銀溶液；并讓氣體從a管通入（選填“a”或“b”下同）
（2）若要收集氫氣應先將錐形瓶灌滿水，再讓氫氣從b管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列四個圖象分別表示四個實驗過程，其中正確的是（　　）

	A．	一定質量的鋅與足量稀硫酸反應		B．	一定質量的鋅與足量稀硫酸反應
	C．	氯酸鉀與二氧化錳共熱		D．	熟石灰的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．

甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示．據圖回答：
（1）曲線甲和乙的交點所表示的含義為在40℃時，物質甲和乙的溶解度相等．
（2）要使接近飽和的丙物質溶液變為飽和，可采取的一種措施是增加溶質（或蒸發溶劑或升高溫度）．
（3）當甲的飽和溶液中混有少量的乙時，可采用冷卻熱飽和溶液方法提純甲物質．
（4）在50℃時，用質量相同的甲、乙、丙三種物質分別配制飽和溶液，所得飽和溶液質量最大的是丙．
（5）將60℃的等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最多的是甲．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組中的物質，依次加入水中并不斷攪拌，最終能得到無色溶液的是（　�。�

	A．	氯化鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸		B．	氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉
	C．	硫酸鈉、氯化鉀、稀硝酸		D．	硝酸銀、氫氧化鉀、稀鹽酸

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