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【題目】某小組同學設計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素.(實驗裝置如圖1所示,夾持儀器已略去)

(猜想與假設)影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類.

(實驗記錄)同學們進行6組實驗,實驗記錄如表:

實驗序號

過氧化氫溶液的濃度(%)

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積(mL)

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

0.5gNaCl

0.5gFeCl3

60min內產生氧氣(mL)

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

(解釋與結論)

(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是_____mL.

(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定_____來比較過氧化氫的分解速率.

(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據的實驗是_____(填序號).

(4)通過實驗①、②、④可得出的結論是_____

(反思與評價)

(5)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是_____(答兩點).

(6)某同學改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗②,正確的實驗操作順序是_____

a.將導管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液

b.開啟控溫加熱器,將導管伸入量筒,滴入過氧化氫溶液

c.開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,待導管口有連續均勻氣泡冒出時將導管伸入量筒.

【答案】6 mL. 產生相同體積的氧氣所需的時間 ③④ 溫度越高,過氧化氫分解速率越大。 相同時間內實驗②產生氧氣少;需要加熱;水蒸氣含量高。ù饍牲c). a .

【解析】

(1)由于實驗研究影響過氧化氫分解速率的因素溫度、溶液的濃度、催化劑種類,所以要保證過氧化氫溶液的體積相同,所以x=6;

(2)比較過氧化氫的分解速率可通過相同時間內產生氧氣的體積或產生相同體積的氧氣所需的時間,進行比較;

(3)過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大,所以實驗的變量為:過氧化氫溶液的濃度,所以可通過③④進行對比;

(4)①、②、④的變量為水槽中水的溫度,并且發現溫度越高,過氧化氫分解速率越大;

(5)相同時間內實驗②產生氧氣少,速率太慢并且由于水溫過高,水蒸氣含量高;

(6)由于要測定產生氣體的體積,需要實驗一開始就收集,所以要將導管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,保證氣體都收集起來,故選a。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合配制溶質質量分數一定的氯化鈉溶液的實驗圖示,回答下列有關問題:

(1)配制200g質量分數為9%NaCl溶液,需NaCl______g;

(2)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應使用______滴加;

(3)操作D中用玻璃棒攪拌的作用是______;

(4)上圖操作中,一定能導致溶質質量分數偏小的是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。

(1)根據下圖回答問題。

①紅磷燃燒的文字表達式為_______________________。

②紅磷燃燒時的現象是___________________________,冷卻到室溫打開止水夾后,觀察到的現象是燒杯中的水_______________。

③冷卻至室溫后打開止水夾,發生上述現象的原因是_______________________________。

④實驗結論:___________________________________________

(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。

反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O == 8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。

小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉。

【實驗過程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖1所示)

②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到_____________,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h2。理論上h2h1=______________

③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。

1

2

3

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據第3次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數為________%(結果精確到 0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過分析實驗結果推斷物質的組成,是認識物質的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結果如圖13所示。

1)根據實驗中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由 組成。得出此結論的依據是 。

2)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體含有相同數目的分子。通過生成氫氣和氧氣的體積比為21,推求出水分子組成中 21,經進一步科學確認,得出水的化學式為H2O。

3)寫出此實驗中發生反應的化學方程式:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近幾年我國部分地區旱災頻發,我們在抗旱救災的同時,更應倡導保護水環境、珍惜水資源。請回答下列問題:(如圖是我國部分地區人均水量圖和水資源緊缺指標表)

緊缺型

極度缺水

重度缺水

中度缺水

輕度缺水

人均水量/(m3a﹣1

<500

500﹣1000

1000﹣1700

1700﹣3000

(1)不論是自來水還是純凈水,你認為保持水化學性質的最小粒子是_____。

(2)下列做法符合節約用水的是_____

A.使用節水龍頭 B.用淘米水澆花

C.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水 D.工業用水處理后用于洗車、沖廁所。

(3)分析圖并結合水資源緊缺指標表,發現屬于極度缺水、重度缺水的地區有_____個。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質,都含有地殼中含量最多的元素,且在自然界中可以實現乙和丁的循環。它們之間部分轉化關系如下圖所示(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質)。

請推斷:

(1)若乙是單質,則丙的化學式為________。由甲→乙的化學方程式為_____。

(2)若乙是化合物,則乙→丙反應的化學方程式為_______。

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【題目】6分)A是非金屬,E是金屬,B、CD是化合物,它們之間有如下圖所示的轉化關系(反應條件已略去):

1)在①②③④中,屬于化合反應的是 (填序號)。

2)反應的化學方程式是 。

3)在實驗室里,反應選擇下圖中的 (選填甲、乙、丙,下同)裝置進行實驗,反應選擇下圖中的 實驗。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現制現用

B. 此裝置可節約用品,污染小,現象明顯

C. 此裝置內空間較小,空氣易排空,實驗危險系數小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

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【題目】化學課外活動中,老師為大家演示了如左下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如右下圖所示。

(1)圖示反應屬于基本反應類型中的________________________反應。

(2)小麗同學根據實驗原理,又設計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優點是________________________。

(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是__________。

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