【題目】下列關于產生氧氣方法的敘述中,錯誤的是( )
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
C.用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣D.實驗室常用加催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數.請你填寫有關空格.
(1)待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現象是_____。
(2)由此得出的結論是_____。
(3)實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于五分之一,原因是_____。
(4)由本實驗可以推測氮氣的性質: _____。
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【題目】以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為硫的價類圖,例如E點可表示+6價的硫酸銅。請回答:
(1)A點對應物質的類別是________;請寫出C點表示的物質化學式______。
(2)硫酸的化學式為H2SO4,它代表的點是___________(填字母);B點代表的物質能與H2S反應生成A點表示的物質和一種最常用的溶劑,寫出該反應的化學方程式是____________。
(3)如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。
①根據下表提供的實驗數據,完成下表。
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25 mL | 15 mL | 9 mL | ____________ |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,_______________ (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________________。
③能否用硫粉替代銅粉測定空氣中氧氣的含量,請判斷并說出你的理由_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子 的結構示意圖,回答下列問題:
①A、B、C屬于離子的是 (填寫離子符號).
②若D表示某元素原子,則m= ,該元素的原子在化學反應中容易 (選填“得到”或“失去”)電子.
③A、C形成的化合物的化學式為 .
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【題目】高錳酸鉀在生產、生活中有廣泛應用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質進行研究。
Ⅰ.不穩定性
(1)如右圖所示進行實驗,受熱分解的化學方程式為,3.16g KMnO4產生O2的質量質量為 _____g。
(2)用向上排空氣法收集O2的原因是__________。
Ⅱ.腐蝕性
【查閱資料】KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性
【進行實驗】
實驗1:將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間,現象如下表
KMnO4 溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無明顯變化 | 邊緣部分變為棕黃色 | 全部變為棕色 | 全部變為黑色 |
實驗2:將銅片分別浸泡在4種浸泡相同時間,現象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | |||||
實驗 | 25mL0.1%KMnO4溶液 | 25mL0.1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸 | 25mL蒸餾水+10滴濃硫酸 | 25mL1%KMnO4溶液+10滴濃硫酸 | |||||
銅片 質量/g | 實驗前 | 0.54 | 0.54 | 0.54 | 0.54 | ||||
18小時后 | 0.54 | 0.52 | 0.54 | 0.43 | |||||
【解釋與結論】
(3)實驗1的目的是____________________。
(4)實驗2中通過對比②和④,得出的結論是________________。
(5)實驗2中,欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結論,需要對比__________________(填編號)。
(6)實驗2中,銅片被腐蝕的反應如下,補全該反應的化學方程式。
5Cu+2KMnO4+8H2SO4=5CuSO4+2MnSO4+K2SO4+□_________
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【題目】(7分)下圖是氧氣的制取與性質實驗裝置圖。
回答下列問題:
(1)裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現象是 ,裝置D的作用是 。
(2)裝置A中發生反應的化學方程式為 ,裝置D中發生反應的化學方程式為 。
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【題目】某班同學到實驗室進行氣體的制取實驗,實驗桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺省略)。
請回答下列問題:
⑴儀器a的名稱是_______。
⑵組合一套制備并收集CO2的實驗裝置,應選用的儀器是______(填字母序號)。
⑶如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣,則反應的化學方程式是________。
⑷閱讀以下資料并回答:
物質 | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應條件 | 氣體的物理性質 |
氯氣 | 固體二氧化錳、液體濃鹽酸 | 需要加熱 | 密度比空氣大、能溶于水 |
制取氯氣_________(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳氣體的發生裝置,收集氯氣可以選用的儀器是_________(填字母序號)。
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【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式_______________。
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:a__________b____________c__________d_____________
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①________;②__________;③_________;④_______。
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并___________(填“正放”或“倒放”)在桌上。在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的______________。
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因):____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是已經學過的化學物質,它們之間有如下的轉化關系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為無色液體,B是能支持燃燒的無色無味的氣體;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出下列物質的名稱:C_______________;H_______________;
(2)寫出下列物質的化學符號:F_____________;G______________;
(3)寫出下列化學反應的符號表達式:反應②:____________________________________________;反應⑤:____________________________________________。
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