【題目】根據下圖的有關信息判斷，下列說法正確的是( )
A.鎂離子(Mg2+)核內有12個質子
B.這兩種原子屬于元素周期表的不同周期
C.在化學反應中，氯原子容易失去1個電子
D.鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl-)的最外層電子數不相等
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是
A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7 B. 丙可能是該反應的催化劑
C. 丁一定是化合物 D. x的值是7
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【題目】蔗糖（C12H22O11）是一種常用的食品甜味劑。下列關于蔗糖的說法正確的是（ ）
A. 蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成
B. 蔗糖中含有45個原子
C. 蔗糖中氫元素的質量分數最高
D. 蔗糖的相對分子質量為342g
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【題目】請你閱讀下列文字和圖片，回答問題：臭氧，化學式為O3，有魚腥氣味的淡藍色氣體。有水存在時臭氧是一種強力漂白劑。用作強氧化劑漂白劑、皮毛脫臭劑、空氣凈化劑，消毒殺菌劑，飲用水的消毒脫臭。液態臭氧還可用作火箭燃料的氧化劑。存在于大氣中，靠近地球表面濃度為0.001～0.03ppm，是由大氣中氧氣吸收了太陽的波長小于185nm紫外線后生成的，臭氧層可吸收太陽光中對人體有害的短波（30nm以下）光線，防止這種短波光線射到地面，使人類免受紫外線的傷害。
（1）臭氧的物理性質有（答一條）：__________________
（2）氧氣變成臭氧屬于_______________（填“物理”或“化學”）變化
（3）從微觀角度看，臭氧是由_________（填“分子”或“原子”）構成。一個構成臭氧的微粒中，質子數為____________，電子數為_____________。
（4）為了防止臭氧層被破壞，我們可以怎么做？（答一條）_____________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中②表示的是_____________（填“分子”或“原子”）。
（2）如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯離子的結構示意圖中x的數值是___________，其離子符號是__________。
②硫原子在化學反應中易__________電子（填“得到”或“失去”）。
（3）氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的__________不同。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中②表示的是________；
(2)下列關于微觀粒子的說法正確的是________。(填字母)
A 分子、原子、離子都能構成物質 B 分子之間有間隔，原子之間沒有間隔
C 分子和原子都在不停運動 D 分子和原子在化學變化中都能夠再分
(3)圖2是氧、硫兩種元素的原子結構示意圖.這兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的________相同。
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【題目】海水中蘊藏著豐富的資源，海水“曬鹽過程中可得到粗鹽和鹵水。粗鹽中常含有多種雜質，必須對其進行分離和提純，才能用于生產和生活；鹵水經常用作工業制鎂的原料。
(1)實驗室除去粗鹽中不溶性雜質的步驟為：溶解、過濾、蒸發結晶。在三步中都要用到的一種玻璃儀器是____。
(2)若要除去食鹽固體中含有的少量CaCl2雜質，得到較為純凈的食鹽固體，實驗操作步驟為：將食鹽固體放入燒杯中，加入足量水溶解，然后向燒杯中先加入過量的____(填化學式)溶液，過濾，再向濾液中加入適量的____(填化學式)，最終蒸發結晶。(填化學式)
(3)在一燒杯中盛有Mg(OH)2和MgCl2的固體粉末6g，向其中加入20g水，經充分溶解后，再逐滴加入溶質質量分數為10％的稀鹽酸。燒杯中溶質的總質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示。請回答下列問題。
①當滴入稀鹽酸30g時(即圖中A點時)，燒杯內溶液中的溶質是____(填寫化學式)。
②當滴入稀鹽酸73g時(即圖中B點時)，試通過計算，求此溫度時所得不飽和溶液中溶質的質量___(計算結果精確至0.1g)。
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【題目】我國科學家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如圖所示。
（1）物質乙屬于_______（填“單質”或“化合物”）。
（2）反應前后，_________（填“分子”或“原子”）的種類不變。
（3）寫出生成物中氧化物的化學式__________。
（4）參加反應的甲、乙物質分子個數比為_______。
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【題目】請寫出相應的化學符號表達式
（1）有水參加的分解反應_________
（2）一種物質與氧氣反應放出耀眼的白光，可做照明彈_________
（3）在空氣中不能燃燒，在純氧中卻劇烈燃燒，火星四射，并生成黑色固體物質_________
（4）有水生成的分解反應_________
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