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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變。

Ⅱ、CuO參與反應產生O2 ,反應前后質量和化學性質發生了改變。

Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后

用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

帶火星的木條復燃。

溶液中有氣泡放出,

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立。

(2)步驟①的目的是

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、

(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為

【答案】【猜想】Ⅲ質量和化學性質不變【實驗】有氣泡冒出CuO的質量仍為0.2g帶火星的木條復燃(2)與步驟③對比,檢驗加入CuO前后過氧化氫溶液分解速率有無變化(3)玻璃棒

(4)2H2O22H2O+O2

【解析】

試題分析:CuO是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變,步驟③現象有氣泡冒出,木條復燃;步驟⑥結果CuO的質量仍為0.2g,因為催化劑的質量不會發生變化;步驟⑦現象帶火星的木條復燃,說明氧化銅的化學性質沒有變化;步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入CuO前后過氧化氫溶液分解速率有無變化。步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒,作用是引流。過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為2H2O22H2O + O2

練習冊系列答案
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(4) 可用于制造硝酸和氮肥的物質是

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(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水

(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結論:蠟燭火焰的 溫度最高;

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是

A.反復實驗,并觀察是否有相同現象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬

D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因

(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發現另一端也可以點燃。

【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?

【猜 想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO

芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣

婷婷認為:可能以上兩種情況都有

【實驗方案】

換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗。

【現象與結論】

如果觀察到 現象,則貝貝的猜想正確;

如果觀察到 現象,則芳芳的猜想正確;

如果觀察到 現象,則婷婷的猜想正確。

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【題目】(1)學校運動會上短跑項目“發令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產生熱量使KClO3分解產生O2;②并引燃紅磷產生白煙。試分別寫這兩步反應的化學方程式。

;其基本反應類型是 反應。

(2)“84”消毒液可用于災區防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學方程式為2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,則X的化學式為 。求出NaClO中氯元素的化合價

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A.無色、無味的氣體 B.不易溶于水 C.密度比空氣大 D.能跟磷反應

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【題目】(1)下圖所示的三個實驗中,

1 2 3

實驗1說明二氧化碳具有的性質是

實驗2瓶中發生反應的現象為

實驗3中觀察到的現象是

反應的方程式為

(2)比較歸納是化學學習常用的一種方法。對三種物質的轉化關系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過比較歸納,下列說法正確的是 (填數字序號)

①三種轉化關系中發生的反應都屬于化合反應

②三種轉化關系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉化為二氧化碳

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