實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合粉末來制取氧氣時，主要有以下操作：
（1）向集氣瓶內裝水 （2）裝藥品 （3）檢查氣密性 （4）收集氣體 （5）加熱 （6）停止加熱
（7）將導管移出水面．其正確的排列順序為（ ）
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| A． | （1）（2）（3）（4）（5）（7）（6） | B． | （3）（2）（1）（5）（4）（7）（6） | C． | （3）（2）（1）（5）（4）（6）（7） | D． | （1）（3）（2）（5）（4）（6）（7） |
| 制取氧氣的操作步驟和注意點．. | |
| 專題： | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． |
| 分析： | 根據加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答． |
| 解答： | 解：實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：（3）（2）（1）（5）（4）（7）（6）． 故選：B． |
| 點評： | 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵． |
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某初三化學興趣小組同學，在對氧氣性質進行研究時，設計了如下實驗：
①小李同學取一段鐵絲窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象．造成此實驗失敗的原因可能是 ，另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發現集氣瓶底炸裂，出現該現象的原因是 ，該反應的文字表達式為 ，該反應的基本反應類型是 ．
②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，發現木條均復燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實驗說明氧氣具有的性質是 、 ．
③在實驗探究的過程中組長有同學提出：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數是多少？
小組同學查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%～50%之間．
這時小陸同學又提出：能否使實驗數據更加具體和準確些？小組同學又略經討論，進行實驗，得到的現象如圖所示：
| 1號瓶 （收集34%的氧氣） | 2號瓶 （收集35%的氧氣） | 3號瓶 （收集36%的氧氣） | 4號瓶 （收集37%的氧氣） |
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這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”，而其他同學立即反對，理由是 ，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為 （實驗數據均取整數）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學在學習化學時，很注意對知識進行對比歸納，他對下列化學物質：
①空氣、②氮氣、③氖氣、④過氧化氫溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦澄清石灰水、⑧硫粉、⑨五氧化二磷、⑩四氧化三鐵
進行了分析，請你參與他的比較，把符合以下要求的物質的序號填寫在橫線上．
（1）能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是 ；
（2）有刺激性氣味且會對空氣造成污染的氣體是 ；
（3）制硝酸和氮肥的重要原料是
（4）常用于制造電光源（如：霓虹燈等）的是 ；
（5）通常狀況下，屬于白色固體物質的是 ；
（6）通常狀況下，屬于黑色固體物質的是 ；
（7）上述物質中屬于混合物的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關催化劑的敘述中，正確的是( )
A．二氧化錳用夠用于所有反應的催化劑
B．在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質量和化學性質均未改變
C．催化劑一定能夠加快化學反應速率
D．加熱氯酸鉀時如果不加入催化劑則無法獲得氧氣
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