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4.學習小組在實驗室用下列裝置制取幾種氣體,請你與他們合作.

(1)寫出圖中標有②的儀器名稱:②酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇上述裝置中的A作為制取裝置.如果采用排水法收集氧氣,應該與D裝置連接,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳,應該選擇B裝置和C裝置連接,其化學反應化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:D,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B,C,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在原子中,決定相對原子質量大小的是(  )
A.質子數和電子數B.質子數和中子數
C.中子數和電子數D.核電荷數和電子數

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質.

(1)請寫出編號為①的儀器的名稱試管.
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,可選用的發生裝置是C;用氯酸鉀制取氧氣可選用的發生裝置是A(填序號).
(3)用裝置F收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水.用D裝置收集氧氣,檢驗氣體已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(4)在實驗室若用B、F裝置制取氧氣,選用的試劑是高錳酸鉀,實驗前必須檢查裝置的氣密性,其操作是將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.加熱時先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,再對藥品所在部位加熱,當氣泡連續、均勻冒出時才能收集氣體.
(5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后,插入到收集的氧氣中,”插入“的具體操作是由上而下緩緩插入,觀察到的現象是木炭劇烈燃燒,發出耀眼的白光.
(6)點燃系在光亮細鐵絲下的火柴,待火柴燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.集氣瓶內預先放入少量水的目的是防止鐵絲燃燒時形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應的文字表達式,并指出所屬的基本反應類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應)
(2)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應)
(3)實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(分解反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.2013年4月20他8時02分我國蘆山發生7.0級地震,全國人民“眾志成城,抗震救災”.
(1)由全國各地捐贈的純凈水,礦泉水等源源不斷地運往災區,其中礦泉水(填“蒸餾水”或“礦泉水”)更有利于災區人民的身體健康.
(2)地震中原有的水源被破壞,新水源需檢測和處理后才能飲用,我國 規定水質必須在感官指標、化學指標、病理學指標等方面達標才能成為飲用水;
①感官指標:水應澄清透明,為達到此要求,可以加入明礬(填物質名稱)使不溶性雜志沉降,然后通過過濾(填操作名稱)除去而實現.②化學指標:有水的pH和硬度兩項,生活中區分硬水和軟水最簡便的方法是滴加肥皂水(填物質的名稱)③病理學指標:對細菌的含量有嚴格的限制,可以通過蒸餾操作,既能殺菌消毒,又能降低水的硬度.
(3)節約用水,人人有責,寫出一條節約用水的具體做法:洗菜水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.足量的木炭在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示,下列判斷正確的是(  )
A.木炭燃燒前瓶內只有氧氣
B.木炭燃燒時發白光
C.氧氣濃度小于一定值時,木炭無法燃燒
D.木炭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.為測定空氣中氧氣的含量,小李同學對甲實驗進行了改進與創新,實驗過程如圖乙所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好;放在盛有85℃熱水的燒杯上,請回答下列問題:

(1)實驗中可以看到的玻璃容器內白磷燃燒時的現象是產生大量白煙并放熱,實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在刻度4處,出現該現象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態的O2(寫化學式),生成了固態的P2O5(寫化學式),從而使玻璃容器內的氣體體積減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在生成物的要求上應考慮的是生成物是固體(答一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.把干燥的高錳酸鉀47.4克裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反應一段時間后停止加熱,將試管冷卻,稱得剩余固體的質量為44.2g.計算:
(1)反應后生成多少克氧氣?生成的氧氣在標準狀況下的體積是多少?(標準狀況下氧氣的密度為1.43g/L)
(2)44.2克剩余固體中含有哪些物質?各是多少?
(3)44.2克剩余固體中氧元素的質量分數(計算結果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.在孩子成長發育的過程中,鈣扮演者重要的角色.美國補鈣專家--“迪巧”的主要成分為碳酸鈣CaCO3,請回答以下問題:
(1)CaCO3中碳、氧元素質量比:1:4
(2)CaCO3中鈣元素的質量分數為:40%
(3)與10克碳酸鈣中所含鈣元素質量相等的氧化鈣的質量為:5.6g.

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