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12.(1)氯化鎂中鎂元素與氯元素的原子個數比為1:2;
(2)工業上常用電解氯化鎂方法生產金屬鎂:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.現電解950kg氯化鎂最多能生產多少千克單質鎂?同時能得到多少千克氯氣?

分析 (1)根據最外層電子數來推斷化合價,并書寫化學式;
(2)由氯化鎂的質量根據化學方程式可以計算出生成鎂和氯氣的質量.

解答 解:(1)在鎂原子結構中,最外層有2個電子,易失去2個電子,氯原子最外層有7個電子,易得到1個電子,形成氯化鎂時,鎂原子和氯原子的個數比為:1:2.故填:1:2.
(2)解:設生成鎂的質量為x,生成氯氣的質量為y.
MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2
 95               24   71
950kg            x    y
$\frac{95}{950kg}=\frac{24}{x}=\frac{71}{y}$,
x=240kg,y=710kg
答:至多生產240kg金屬,同時得到710kg氯氣.

點評 本題主要考查化學式的認識,有關化學方程式的計算,難度較。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.元素X的核電荷數為a,它的陰離子Xm-,則該離子的核外電子數是(  )
A.aB.mC.a-mD.a+m

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.運送“天宮一號”的是“長征二號F-T1”運載火箭,火箭主要燃料是偏二甲肼(化學式為C2H8N2),下列有關偏二甲肼組成與結構的敘述,不正確的是( 。
A.一個偏二甲肼分子中含有一個氮氣分子
B.由碳、氫、氮三種元素組成
C.是化合物
D.組成偏二甲肼的碳、氫、氮元素的質量比為6:2:7

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1).該實驗中選擇使用汞的優點有BCD.
A.實驗過程中沒有污染           B.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.在汞槽中起到液封作用         D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行猜想】(1)裝置漏氣;(2)紅磷不足,裝置內氧氣有剩余;(3)…
【實驗與交流】在老師的指導下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%.
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理(鐵能與空氣中的氧氣反應),探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3),通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%.

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優點是:裝置內殘留的氧氣更少;實驗結果更準確缺點是反應所需時間太長.
【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)等物質又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數據如表:
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內空氣燒杯內蒸餾水燒杯內剩余蒸餾水
130mL90.0mL63.6mL
請計算出空氣中氧氣含量20.2%(計算結果保留一位小數).
【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇鐵粉、炭粉、氯化鈉(NaCl)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應,其反應的微觀過程可用如圖表示:

(1)請寫出甲圖所示反應的化學方程式Cl2+H2O═HCl+HClO;
(2)化學反應中沒有發生變化的微粒是Cl H O(填符號);
(3)上述物質中,屬于單質的有Cl2 O2(填化學式);
(4)D物質中氯元素的化合價為+1;
(5)以甲圖為例分析,你獲取的一條信息是化學反應前后原子的種類、數目不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.鐵生銹探秘-----為探究鐵生銹的原因,化學興趣小組的同學進行了如圖所示的四個實驗:

實驗結果顯示:B、D實驗中鐵生了銹,而A、C實驗中沒有明顯的現象,仔細分析這4 個實驗,回答下列問題:
(1)評價方案
對照實驗指除了一個變量外,其他的量都保持不變的實驗.該實驗方案中采用了對照實驗方法.請指出其中的對照實驗(填ABCD實驗代號)和變量.
第①組對照實驗AB,變量水分;第②組對照實驗BC,變量氧氣.第③組對照實驗BD,變量食鹽.
(2)解釋數據
實驗時,每隔一段時間測量導管內水面上升的高度,結果如表所示(表中所列數據為導管中水面上升的高度/cm ):
      時間/小時
編號
00.51.01.52.02.53.0
A0000000
B0000.30.82.03.5
C0000000
D00.41.23.47.69.59.8
導致B、D實驗裝置中導管內水面上升的原因是鐵絲生銹吸收了空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減。
(3)獲得結論
根據本實驗,你認為導致鐵生銹的物質有水分和氧氣;鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O(寫化學式)能加快鐵生銹的物質是食鹽.
(4)交流反思
①據相關報導,現在世界上每年因為腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%-40%,所以為防止金屬銹蝕,我們可以采取的方法有保持金屬制品的潔凈和干燥(寫一種即可)
②某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是未能保證變量的唯一性(或沒控制相同的條件),金屬的表面積不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室擬用如圖一裝置來制取氣體:

(1)寫出有標號儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)利用注射器可以檢查裝置的氣密性.如圖二所示,在錐形瓶內裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到長頸漏斗的下口有氣泡冒出,則裝置不漏氣.
(3)實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣,用A裝置制取氧氣的化學方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制CO2,若用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發生裝置,優點是可以控制反應的發生和停止(答出一點即可)
(5)圖三為某同學制作的微型實驗裝置(夾持儀器略).甲酸與熱的濃硫酸反應的方程式為:
HCOOH $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$ H2O+CO↑
①實驗開始時先要點燃A處酒精燈一段時間后,再點燃B處氣體的目的是排出空氣,防止爆炸.
②此實驗裝置的主要優點是環保和節約藥品.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是某品牌牙膏標簽的部分內容,請用化學用語填空:
①磷元素的符號P;
②二氧化硅的化學式SiO2;
③硝酸根離子NO3-;
④2個氧原子2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是某物質發生化學反應的微觀示意圖.根據此圖回答下列問題:
(1)在A圖中將相關粒子圖形補充完整.
(2)此變化前后沒有發生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子和未參加反應的水分子.
(3)從微觀角度解釋此反應是分解反應的原因是由一種水分子反應生成氫、氧兩種分子.

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