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(2012?哈爾濱一模)比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素.其中不合理的是(  )
    化學反應事實 影響化學反應的因累
A 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒     反應物的濃度
B 碳在常溫下不與氧氣發生反應,而在點燃時能與氧氣反應     反應溫度
C 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解     催化劑
D  鋅粒與稀硫酸反應較慢,鋅粉與稀硫酸反應較快     反應物的種類
分析:根據影響化學反應的因素有溫度、反應物濃度、催化劑、反應物接觸面積方面,仔細分析各選項發現,D項中把銅片和銅粉看出不同反應物種類是不合理的.
解答:解:A、空氣和氧氣的不同,主要是氧氣的濃度不同,所以鐵在空氣中很難燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,影響因素是反應物的濃度,故A合理;
B、常溫和點燃時的溫度不同,所以影響因素是反應溫度,故B合理;
C、過氧化氫在常溫下較難分解,二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,所以影響因素是催化劑,故C合理;
D、鋅粒與稀硫酸反應較慢,鋅粉與稀硫酸反應較快,并不是由于反應物的種類不同,而是由于反應物的顆粒大小不同,從而導致反應與酸接觸面積的不同.故D不合理.
故選D.
點評:本題通過不同的實驗現象總結影響化學反應速度的因素,在解此類題時,首先要分析題中所給的條件,然后結合具體的問題進行分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱一模)下列應用及相應的原理(用化學方程式表示)都正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱一模)如圖是“自磷燃燒前后質量的測定”的實驗裝置圖,請回答:
(1)若用此圖的裝置做實驗,將橡皮塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐型瓶塞緊,并將玻璃管下端接觸到白磷.之后觀察到錐形瓶內的現象是
白磷燃燒發光、放熱產生濃厚的白煙,生成白色固體
白磷燃燒發光、放熱產生濃厚的白煙,生成白色固體

(2)此實驗中玻璃管的作用是①
引燃白磷、導氣
引燃白磷、導氣
;實驗剛開始時玻璃管上綁的氣球會鼓起,鼓起的原因是②
白磷燃燒放出大量的熱氣體受熱膨脹,容器內壓強大于外界大氣壓氣球鼓起;
白磷燃燒放出大量的熱氣體受熱膨脹,容器內壓強大于外界大氣壓氣球鼓起;

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱一模)構建知識網絡是一種重要的學習力法,如圖是張南同學畫出的四種物質之間的轉化關系.圖 中A、B、C、D四個方框,分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、硝酸鈉溶液和硫酸鈉溶液四種溶液中的一種,圖中方框之間的“→”表示某種物質能和其他物質反應生成箭頭所指的物質.請回答下列問題:
(1)請根據圖中的轉化關系,在方框內填寫A、B、C、D物質溶質的化學式.
(2)A轉化為B發生化學反應的現象是
產生白色沉淀
產生白色沉淀

(3)請寫出A轉化為C反應的化學方程式
Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?哈爾濱一模)如圖是A、B兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線.下列敘述錯誤的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?哈爾濱一模)無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法.現有一種無色的營養液,可能由Ca(NO32、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質組成.為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據以上實驗,請你回答:
由實驗l可確定原營養液中一定沒有的物質是(1)
碳酸鉀
碳酸鉀
,理由是(2)
實驗1向原營養液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明營養液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存
實驗1向原營養液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明營養液中含有硝酸鈣,而硝酸鈣不能和碳酸鉀共存

同學們將實驗l所得混合物過濾后,對所得濾液成分進行了分析,請你與小組同學共同完成以下探究:
【提出問題】濾液中的成分是什么?
【猜想與假設】小松同學:含有Ca(NO32、NaNO3
小北同學:含有KCl、Na2CO3、NaNO3
【表達與交流】結合對濾液成分的探究.同學們經過討論確定了(3)
小北
小北
同學猜想正確.理由是(4)
由實驗2可以知道營養液中含有氯化鉀
由實驗2可以知道營養液中含有氯化鉀
:為了驗證該同學的猜想,同學們向濾液中滴加適量的稀鹽酸.沒有觀察到明顯現象.從而否定了該同學的猜想.你認為濾液的成分可.
能為(5)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
硝酸鈉和氯化鉀(或硝酸鈉、氯化鉀和硝酸鈣)
由此提示我們在分析反應后所得溶液中溶質的成分時應注意的個問題是(6)
反應物是否剩余(或生成物是否溶于水等)
反應物是否剩余(或生成物是否溶于水等)

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