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2.構建知識網絡是學習化學的重要方法.如圖是小雨同學以CaCO3為核心整理的知識網絡.“→”表示一種物質轉化成另一種物質,部分反應的轉化關系未標明.

(1)反應①常用來在實驗室制取CO2氣體,該反應的化學方程式為CaCO3+2HC1═CaC12+H2O十CO2↑.
(2)老師指出反應②無法發生,理由是二者反應不產生氣體、沉淀或水.
(3)反應③可在工業上生產工業制生石灰.
(4)小雨認為甲可以是CO2,你認為還可以是Na2CO3(填化學式),寫出你選擇的物質與Ca(OH)2反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.
(5)請用“→”在圖中標注⑤的轉化關系.

分析 (1)根據實驗室制取二氧化碳的反應原理解答;
(2)根據復分解反應發生的條件解答;
(3)根據反應③的原理來解答;
(4)根據二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈉也能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉解答;
(5)根據氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣來分析.

解答 解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,故答案為:CaCO3+2HC1═CaC12+H2O十CO2↑;
(2)氯化鈣和稀硝酸不生成氣體、沉淀或水,所以二者不能反應,故答案:二者反應不產生氣體、沉淀或水;
(3)反應③是碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,該反應在工業上可用制生石灰;故填:工業制生石灰;
(4)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈉也能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故答案:Na2CO3;Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;
(5)⑤是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2

點評 本題為框圖式物質性質考查題,完成此題,可以依據題干提供的信息結合物質的性質進行,綜合性比較強但難度不大,做題時容易犯的錯誤就是沒看清要填名稱還是化學式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列所示圖象能正確反映對應的實驗或化學反應事實的是( 。
A.
稀H2SO4滴入BaCl2溶液中
B.
往部分變質的NaOH溶液中滴加稀鹽酸
C.
等質量的Mg、Zn、Fe與足量的等質量分數的稀鹽酸反應
D.
等質量,等質量分數的過氧化氫溶液制取O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.燦若星辰的中國典籍,有許多化學知識應用于生產生活的記載.于謙的《石灰吟》就是一個范例.詩中屬于描述物理變化的一句是( 。
A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學用語是最簡明的國際通用語言,下列化學用語表示正確的是( 。
A.兩個氫原子-H2B.氧化鐵-FeO
C.兩個銨根離子-2NH4+D.正二價的銅元素-Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學是一把“雙刃劍”,有利也有弊,請從利與弊兩個方面舉例說明二氧化碳與人類生活的關系(各答一例即可).
利:用于滅火
弊:空氣中二氧化碳含量過多都會引起溫室效應.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發生裝置是②(填裝置標號,下同),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發生、收集裝置依次是①③或①④.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.將12g含有不溶于酸的雜質的碳酸鈉固體樣品放入100g水中配制成溶液,滴入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸至恰好完全反應,用去鹽酸溶液的質量為100g.
求:(1)固體樣品中碳酸鈉的質量分數;
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于空氣及其成分的說法錯誤的是( 。
A.氧氣具有助燃性,可用于焊接和切割金屬
B.氮氣是空氣中含量最高的氣體,可以用來保護糧食等
C.空氣中過多二氧化碳的排放,是造成酸雨的主要原因
D.少量有害物質進入空氣中,依靠大自然的自我潔凈能力,空氣仍能保持潔凈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作錯誤的是( 。
A.
加熱液體
B.
蒸發食鹽水
C.
測溶液的pH
D.
稀釋濃硫酸

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