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某化學興趣小組通過實驗測得，人在呼吸中各種氣體的體積分數如下表

氣體吸入氣體呼出氣體

X 78% 75%

Y 21% 15%

CO₂ 0.03% 3.68%

H₂O 0.06% 5.44%

其他 0.91% 0.88%

（1）請你判斷：X是（填化學式）

（2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的是。

（3）請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是（填化學式）為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是

（填方法和現象）

（4）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但呼出的氣體中它的體積分數卻減少了，原因是

。

（1）N₂ （2）O₂ （3）CO₂ 用澄清石灰水，變渾濁則為CO₂

（4）呼出的氣體中，CO₂、水分增加了，所以N₂的體積分數就相應的減少

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?青浦區一模）根據下圖所示有關物質的性質實驗，請回答以下問題．

某化學興趣小組對課本中C和CuO反應的產物進行了進一步的探究．以下是他進行實驗的部分流程（裝置氣密性良好，濃硫酸起干燥作用）：
（1）通過以上實驗，可知產物中有

CO₂、CO

氣體．
（2）取出反應后的固體，觀察呈紅色．
【查閱資料】
①C也能將CuO還原為紅色固體Cu₂O（氧化亞銅）
②Cu₂O+H₂SO₄（稀）→Cu+CuSO₄+H₂O （CuSO₄溶于水溶液呈藍色）
【猜想】
（a）紅色固體只是Cu
（b）

紅色固體只是Cu₂O

．
（c）紅色固體是Cu和Cu₂O的混合物
【實驗探究】

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置．	若無現象．	證明紅色固體是 Cu Cu ．
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置．	若有固體部分溶解，溶液變成藍色固體部分溶解，溶液變成藍色現象．	證明紅色固體肯定含有 Cu₂O Cu₂O ，可能含有 Cu Cu ．
取上述反應液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體6.8g．		確認紅色固體是 Cu和Cu₂O的混合物 Cu和Cu₂O的混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南長區二模）

某化學興趣小組按照圖1所示裝置進行木炭還原氧化銅的實驗，很快發現試管①、試管②中分別出現

黑色的粉末變成紅色的粉末

澄清的石灰水變渾濁

的現象．從而得到的結論是

2CuO+C

高溫

2Cu+CO₂↑、Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

2CuO+C

高溫

2Cu+CO₂↑、Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

（用化學
方程式表示）．在對該實驗進行總結時，大家對木炭還原氧化銅的最終產物產生的興趣：碳還原氧化銅得到氧會不會生成CO？而CuO失去氧會不會生成Cu₂O（氧化亞銅）？并為此進行了以下探究過程．
【查閱資料】
①紅色固體不僅只有Cu，還有Cu₂O
②Cu₂O+H₂SO₄（稀）=Cu+CuSO₄+H₂O （CuSO₄溶于水溶液呈藍色）
③微量的CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色．
【猜想】
（a）紅色固體只有Cu，氣體只有CO₂．
（b）紅色固體是

Cu₂O

，氣體是

．
（c）紅色固體是Cu和Cu₂O的混合物，氣體是CO₂和CO的混合物
【探究步驟】
Ⅰ．興趣小組首先對C和CuO反應的氣體產物進行了探究．如圖2所示是他們進行實驗的部分流程（裝置氣密性良好，濃硫酸起干燥作用）通過以上實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁和

濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色

的現象，說明氣體產物是CO₂和CO的混合物．
Ⅱ．首先對C和CuO反應的固體產物進行了探究．以下是他們進行實驗后的實驗報告，請你仔細閱讀后完成相關的報告內容

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置．	若無現象．	證明紅色固體是銅銅．
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置．	若有溶液由無色變成藍色溶液由無色變成藍色，且有不溶物且有不溶物現象．	證明紅色固體肯定含有氧化亞銅氧化亞銅，可能含有銅銅．
取上述反應液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體6.8g．		確認紅色固體是銅和氧化亞銅銅和氧化亞銅．（寫出詳盡的計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在幫助整理化學實驗室時，發現一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液．該小組同學對該瓶氫氧化鈉溶液產生濃厚的興趣，決定研究并證明該瓶溶液是否變質．
[提出猜想]
猜想一：該瓶氫氧化鈉溶液未變質．
猜想二：該瓶氫氧化鈉溶液完全變質．
猜想三：該瓶氫氧化鈉溶液

．
[初步證明]該小組的同學認為猜想一是

的（填“正確”或“錯誤”），其原因是：

．
[設計方案]同學們設計以下實驗方案來證明氫氧化鈉溶液是否變質，通過查閱資料可知氫氧化鈉溶液變質是生成碳酸鈉．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量		該氫氧化鈉溶液已經變質

[實驗結論]
由以上實驗可以證明，該瓶氫氧化鈉溶液已經變質．請寫出以上表格實驗操作中有關反應的化學方程式：

．若要證明猜想二或猜想三是否正確，還需要進行或驗證的實驗是：

．（簡單描述即可）
[拓展思維]
1．氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而

，因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的

．
2．所述可以得出，氫氧化鈉的保存方法是：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組回收利用廢舊干電池．
【實驗1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學們設計回收物質的流程如下圖所示．

（1）操作1的名稱是

，該操作中玻璃棒的作用是

．
（2）灼燒濾渣l的目的是

．
（3）二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑，下表是他們的有關實驗數據，請你回答有關問題：

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

生成1L氧氣所需的時間（s）

124

106

153

240

①據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為

時，反應速率最快．分析可知反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數是

（“不變”或“變大”或“變小”）．
②二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢，原因是

；二氧化錳用量過多，產生氧氣的速率

（填“變快”、“變慢”或“不變”），通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量

（填“是”或“不是”）越多越好．
【實驗2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關探究
（4）用鋅粒和稀硫酸可制取氫氣（鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣）．己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如下圖：應選擇：發生裝置為

（填編號），排空氣法收集裝置為

（填編號）．

（5）探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素．反應過程中，用前10min內收集的氫氣體積比較反應的快慢．控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數據如下表．

驗實號編	試劑		前 10min 內產生的氫氣體積（mL）
驗實號編	不同純度的鋅	不同體積和濃度的稀硫酸
a	純鋅	30mL 30%	564.3
b	含雜質的鋅	30mL 30%	634.7
c	純鋅	30mL 20%	449.3
d	純鋅	40mL 30%	602.8

①比較實驗a和實驗b，可以得到的結論是

．
②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗

和實驗

（填編號）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是

（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學 來源：2011年上海市青浦區中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

根據下圖所示有關物質的性質實驗，請回答以下問題．

某化學興趣小組對課本中C和CuO反應的產物進行了進一步的探究．以下是他進行實驗的部分流程（裝置氣密性良好，濃硫酸起干燥作用）：
（1）通過以上實驗，可知產物中有______氣體．
（2）取出反應后的固體，觀察呈紅色．
【查閱資料】
①C也能將CuO還原為紅色固體Cu₂O（氧化亞銅）
②Cu₂O+H₂SO₄（稀）→Cu+CuSO₄+H₂O （CuSO₄溶于水溶液呈藍色）
【猜想】
（a）紅色固體只是Cu
（b）______．
（c）紅色固體是Cu和Cu₂O的混合物
【實驗探究】

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置．	若無現象．	證明紅色固體是______．
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置．	若有______ 現象．	證明紅色固體肯定含有______，可能含有______．
取上述反應液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體6.8g．		確認紅色固體是______．

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