區分二氧化碳和氧氣的最簡單方法是 ．
| 常見氣體的檢驗與除雜方法．. | |
| 專題： | 物質的鑒別題． |
| 分析： | 區別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體，要求根據兩種氣體性質差別，所設計的方案能出現兩種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的． |
| 解答： | 解：氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒，所以可以用燃著的木條來將它們區分開來；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣則不能，所以也可用澄清的石灰水來區別；但最簡便的方法是：將燃著的木條分別伸入兩種氣體的集氣瓶中，木條熄滅的為二氧化碳，燃燒更旺的為氧氣； 故答案為：將燃著的木條分別插入兩個集氣瓶中，木條燃燒的更旺是氧氣；木條火焰立即熄滅的是二氧化碳． |
| 點評： | 利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的，這是解答這類題時所遵循的原則． |
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
化學是同學們進入到初三學年剛開始接觸的一門新課程,下面對它的認識中不正確的是 ( )
A.化學可以幫助人們正確地認識各種物質
B.化學的發展必將帶來環境的惡化
C.化學的發展促進了其他科學技術的發展
D.化學可以指導人類合理利用資源
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科目：初中化學 來源： 題型：
A和B是無色氣體，A能使帶火星的小木條復燃，B是有刺激性氣味且污染空氣的氣體，黑色固體C能在A中劇烈燃燒，生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的無色氣體D．則A是 ；B是 ；C是 ；D是 ；C在A中燃燒的文字表達式為 ．這個化學反應屬于的反應類型是 ，同時還屬于 反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填字母符號），該裝置需進行怎樣的改進 這樣做的目的是 ．該反應的文字表達式為 ．
（2）過氧化氫制取氧氣，應選擇的發生裝置是 B （填字母符號 ）．實驗中要注意將長頸漏斗的下端管口要浸入液面以下，防止 ．該反應的文字表達式為 ．與用氯酸鉀制取氧氣相比較，用過氧化氫制取氧氣的優點有
（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是 （填字母符號）．要收集到比較純凈的氧氣應該的收集裝置是 （填字母符號 ）．
（4）D和C裝置中，導管要伸入瓶底的原因是 ．
（5）將F裝置裝滿水再用來收集氣體時，氣體從 （填“左”“右”）通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學研究物質變化，能研究和創造自然界不存在的物質。如：①新型的半導體②電阻幾乎為零超導體③有記憶能力的新材料④能驟冷驟熱又輕又透氣的特殊衣料下列選項屬于新型研究項目的是（ ）
A．①②
B．③④
C．②③
D．①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質按照單質、氧化物、混合物的順序排列的是（ �。�
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| A． | 鐵絲、氯化鉀、硬水 | B． | 紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣 |
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| C． | 液氮、高錳酸鉀、稀有氣體 | D． | 氧氣、五氧化二磷、純凈水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗的主要現象描述正確的是（ ）
A木炭在空氣中燃燒發出白光 B蠟燭在空氣中燃燒產生水和二氧化碳
C紅磷在空氣中燃燒產生白色煙霧 D硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰
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