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如圖所示為驗證光的反射定律的實驗裝置，光線沿路徑PO入射至平面鏡上的O點，那么，反射光線沿下列哪條路徑射出？

[　　]

A．OA

B．OB

C．OC

D．OD

答案：C

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

請回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①

、②

；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用的制取裝置是

（填序號）；
有關反應的化學方程式為

；
（3）欲制取一瓶二氧化碳氣體，應選用的裝置是

（填序號），
有關反應的化學方程式為

；
（4）若要得到干燥的二氧化碳氣體，還需要用到的裝置是

（填序號）；
（5）有同學利用裝置C驗證制得的二氧化碳氣體時，沒有看到渾濁現象，請你分析可能的原因是

；
（6）要吸收反應多余的二氧化碳氣體最好使用裝置D而不用裝置C，是因為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氧氣是同學們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個有關氧氣的問題．
（1）如圖所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置，據此回答下列問題：

①寫出圖中標號的儀器名稱：a

分液漏斗

；b

試管

．
②化學實驗綠色化的特點是：原料、產物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學的理念考慮，應選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式（或化學表達式）

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；
③制氧氣可選用的收集裝置是

或

（填序號）．
④通過查閱資料得知：a．在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實驗室制取氨氣時應選擇的發生裝置是

，收集裝置是

．（填字母編號）
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾（見下圖）產生了興趣，他確定了“探究鰾內氣體
體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮氣．探究分兩步進行．
①測量鰾內氣體體積．小明設計了兩種方法：
A：用醫用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖）．

你認為這兩種方法中不合理的是

，理由

二氧化碳可溶于水，使體積不準確

②探究鰾內氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設．

	方法	現象	結論
驗證鰾內含O₂	用燃燒的木條檢驗用燃燒的木條檢驗	木條能繼續燃燒木條能繼續燃燒	鰾內含有氧氣鰾內含有氧氣

（3）小明參觀某養魚池時，好奇的發現農民向養魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO₂）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據獲得的信息計算：
①過氧化鈣的相對分子質量為

．
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質量比為

5：4

．
③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質量相等？
計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?寶應縣二模）如圖所示為實驗室常用的實驗裝置．

據此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①

試管

，②

長頸漏斗

；
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO₂，該反應的化學方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，發生裝置為

；裝置F可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水或與水反應

，植物油上方原有的空氣對實驗的結果

沒有

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（3）小丫在探究CO₂與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發現易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應過程中溫度的變化忽略不計）．
【討論】小丫認為易拉罐變癟，說明CO₂與NaOH溶液發生反應；小敏認為此結論不合理，還需進一步驗證，驗證方法是

先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的水，稍微變癟

；易拉罐為什么又后鼓起來？是不是反應又產生了氣體，該氣體的成分？
【提出猜想】a．可能是CO₂b．可能是

氫氣

．
【查閱資料】①Na₂CO₃具有較強的熱穩定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁不僅與酸反應，還能與堿溶液反應2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3X↑．
【實驗驗證】
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發出“噗”的一聲，產生淡藍色火焰，片刻后熄滅．證明猜想

成立；
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化．片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產生氣泡．該步實驗的目的是

驗證鋁是否與水反應

；
【結論】CO₂與NaOH反應的化學方程式是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

；
【反思與應用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質，也不能盛裝

堿

性物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據圖回答下列問題：
（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①

長頸漏斗

，②

水槽

．
（2）實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發生裝置是

（填序號，下同），收集裝置是

．該反應的文字表達式為

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

．
（3）F裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，其中在水面上防一層植物油的目的是

防止二氧化碳溶于水，與水反應

，植物油上方原有的空氣對實驗的結果

沒有

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）實驗室用高錳酸鉀（KMnO₄）制取氧氣，應選用的發生裝置是

，收集裝置是

C或E

．該反應的文字表達式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．該反應屬于

分解反應

基本反應類型．
（5）某同學稱取一定質量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實驗結束時，該同學發現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出O₂；猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀（K₂MnO₄）分解放出O₂
做出上述猜想的理由是

它們都是含有氧元素的化合物

．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變．則猜想

錯誤．
②第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是

制得了一些氧氣

．
【拓展延伸】實驗發現，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經分析可能是生成物氧化鉀（K₂O）對其分解產生影響．請設計實驗方案驗證：

取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系．

．
【實驗反思】通過以上實驗探究，該生對“問題的發現與解決”有何認識：必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

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同步練習冊答案

	方法	現象	結論
驗證鰾內含O₂	用燃燒的木條檢驗用燃燒的木條檢驗	木條能繼續燃燒木條能繼續燃燒	鰾內含有氧氣鰾內含有氧氣

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