【題目】實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發現也有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:
【提出猜想】小紅猜想是氧氣; 小敏猜想是氫氣; 小雨猜想是二氧化碳。
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是 ;
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗:
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯誤。
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接。②反應一段時間,點燃干燥的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確。
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為 。
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是 。
【反思提升】許多重大科學發現,源自對試驗中異常現象的大膽質疑,深入研究。下列科學成果是通過對異常現象研究得出的是 (填序號)。
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發現了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術發明了聯合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現象發現了氧氣
D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
【答案】【提出猜想】不符合質量守恒定律(或反應物中不含碳元素)
【進行實驗】(1)木條不復燃 (2)c
【得出結論】 2Al+ 2NaOH+2H2O=2NaAlO2 + 3H2↑
【交流討論】若氫氣不純,點燃可能發生爆炸(或若產生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體,點燃可能發生爆炸)
【反思提升】AC
【解析】
試題分析:【提出猜想】由質量守恒定律可知反應前沒有碳元素,所以生成物不可能有二氧化碳。因此小雨的猜想不正確。
【進行實驗】(1)若氣體為氧氣小紅應該看到帶火星的木條復燃,但由于小紅的猜想錯誤,所以觀察到的現象為:木條不復燃。
(2)氣體通過洗氣瓶應該從長管進入,再從短管導出,所以氣體應從c進入。
【得出結論】根據題意可知,在該反應中:反應物為鋁、氫氧化鈉和水;反應條件為常溫;生成物為氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2)。所以化學方程式為:2Al+ 2NaOH+2H2O=2NaAlO2 + 3H2↑
【交流討論】氫氣為可燃性氣體,裝置含有空氣。所以可能會因氫氣不純,點燃可能發生爆炸。所以應先驗純,等純度達到再點燃。
【反思提升】許多重大科學發現,源自對試驗中異常現象。結合題意可知:B和D中并沒有異象出現。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學物質王國中舉行節日游戲活動,游戲規則如圖所示(圖中“→”表示一步反應生成),以形成物質間相互轉化的循環接龍.
請你將下列八位隊員:①Ca(OH)2 ②Cu ③CaO ④CO ⑤CaCl2 ⑥CuO ⑦CO2 ⑧CaCO3平均分成紅、藍兩隊。游戲規定,物質⑤任紅隊的隊長,物質⑦任藍隊的隊長,且紅、藍兩隊的隊長均處于甲的位置,兩隊分別形成循環接龍。
請回答:
(1)紅隊乙的化學式 .
(2)紅隊中丙→丁的化學方程式為 .
(3)藍隊隊員依甲乙丙丁的順序排列是⑦ (填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列離子組能在溶液中大量共存的是
A.NO3- H+ Na+ OH- B.K+ SO42- Na+ NO3-
B.Cl- K+ SO42- Ba2+ D.Ca2+ Cl- CO32- K+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】環境問題日益嚴重,請用“溫室效應”“赤潮、水華”“酸雨”填空:
(1)“低碳經濟”已成為當今社會可持續發展的主題,CO2的大量排放會造成________.
(2)SO2的大量排放會造成________.
(3)化學肥料及含磷洗滌劑的大量使用會造成________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是同學們經常使用交通工具﹣﹣自行車,請完成下列各題:
(1)所標各部件中由金屬材料制成的是 (填序號),屬于有機合成材料的有 (任選一種物質填序號)。
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕,這是鐵與空氣中的 和水蒸氣等物質發生化學反應的結果。通常用鹽酸除鐵銹,該反應的化學方程式為 ;
(3)新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”,其實質就是利用了鐵生銹的原理,若用化學方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可選用 檢驗,若出現 的現象,說明該雙吸劑仍可使用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開水,下列有關水的認識中正確的是( )
A.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
B.提倡長期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
C.地球水資源的總儲量較多,不需要節約用水
D.水體有自凈能力.未經處理的生活污水可任意排放
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