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【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:

(1)寫出編號①儀器的名稱:________

(2)上述裝置中,可以高錳酸鉀制取O2的發生裝置為________(填裝置編號),實驗室制取CO2的化學方程式為____________;收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是________(填裝置編號)。

(3)裝置B與裝置C在實驗室中都可以制取氧氣,CB相比其優點是______________

(4)某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管________(“a”“b”)端,如果熄滅則滿了。

【答案】 長頸漏斗 A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 F 可隨時控制反應的發生與停止 b

【解析】(1)①儀器是長頸漏斗;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2,是固體在加熱條件下制氧氣,故選A裝置,實驗室制取CO2用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;

(3)實驗室用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,其優點為:通過活塞開閉,調節裝置中的壓強,使藥品接觸或分離,能夠隨時使反應進行或停止;

(4)③某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管b端,如果熄滅則滿了,因為二氧化碳的密度比空氣大;故答案為:b;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示裝置回答下列有關問題:

(1)儀器x的名稱是

(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應為 端(選填“a”或“b”)

(3)對比裝置C和D,可以得出關于可燃物燃燒的條件是

(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同

若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則E中現象說明A中產生的氣體所具有的性質是

若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是硫元素在元素周期表中的信息和硫原子結構示意圖。下列說法不正確的是

A. 在硫原子結構示意圖中,a=2、b=8

B. 在化學反應中硫原子得到2個電子形成S2-

C. 硫原子中,質子數=核外電子數=16,則X=16

D. 硫的相對原子質量為32.06g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】濰坊海水資源豐富,從海水得到的粗鹽往往含有可溶性雜質(MgCl2、CaCl2)和不溶性雜質(泥沙等),必須進行分離和提純后才能用于工業生產和人們的日常生活。實驗室模擬工業粗鹽提純的流程如圖,請回答:

(1)操作X的名稱是_____,該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______

(2)加適量鹽酸的目的是____________________________________________

(3)生成沉淀D的化學方程式為_____________________________

(4)下圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線。 請回答下列問題。

①30℃時,將等質量的兩種物質的飽和溶液同時降溫至10℃,晶體析出后所得氯化鈉溶液的溶質質量分數___(填“>”“<”或“=”)碳酸鈉溶液的溶質質量分數。

②在20℃時,各取NaCl、Na2CO3固體30g,分別加入100g水,充分溶解后達到飽和狀態的物質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G表示初中化學常見物質,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質,A和G均為紅色,他們之間的轉化關系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:

(1)A的化學式為

(2)B的一種用途是

(3)反應的化學方程式為:

(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中的數字表示的意義不正確的是( )

A. NO2:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子 B. 2Na:“2”表示兩個鈉原子

C. Mg2+:“ 2+”表示鎂元素的化合價為+2價 D. 2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子

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【題目】對于化學方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯誤的是 ( )

A. 在點燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳

B. 碳加氧氣反應生成二氧化碳

C. 每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應能生成44份質量的二氧化碳

D. 在點燃的條件下,每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質時,做了下面所示三個實驗.

(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變為紅色,可得出結論是 ________________________

實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應.試管中產生大量氣泡,該反應化學方程式為 _______________________

實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應.試管中產生白色沉淀,該白色沉淀為 ________

(2)小組同學將實驗三試管內液體進行過濾,對濾液中溶質成分展開了探究.

【提出問題】濾液中溶質成分是什么?

【猜想】

猜想一:濾液中溶質是氫氧化鈉;

猜想二:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;

猜想三:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

猜想四:濾液中溶質是______________

【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________

【實驗驗證】

小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體

_______________

猜想三成立

(3)實驗結束,同學對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質為 ________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某氣體可能是氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氯化氫氣體中的一種或幾種組成,為確定其成分,某興趣小組設計了如下實驗(已知無水硫酸銅遇水變藍)

氣體通過有關裝置時觀察到的現象如下(假設每步反應均完全進行):

裝置編號

A

B

C

D

E

試劑

硝酸銀溶液

澄清石灰水

氧化銅粉末

澄清石灰水

無水硫酸銅

現象

白色沉淀

變渾濁

變紅色

無明顯變化

變藍色

下列說法中錯誤的是

A. 該氣體中一定有氯化氫氣體、氫氣、二氧化碳

B. 該氣體中一定不含一氧化碳

C. 若將裝置D、E位置顛倒,可以判斷水蒸氣是否存在

D. 若將裝置A、B位置顛倒,只影響氯化氫氣體的檢驗

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