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【題目】化學興趣小組的同學設計了如下實驗裝置進行實驗,按要求填空。

①儀器a的名稱______________;實驗室制取CO2的發生裝置是_____(填裝置編號);用C裝置收集CO2時,氣體應從C裝置的____ 端進入(填“b”或“c”)。

②實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為____________________________

③向D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發現溶液顯藍色,由此可知碳酸鈉溶液呈______性(填“酸”、“堿”或“中”)。

④用E裝置探究CO2能否與氫氧化鈉溶液反應,小組同學做了兩組對比實驗:第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水,發現氣球鼓起不明顯;第二組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL一定質量分數的氫氧化鈉溶液,發現氣球迅速鼓起。得出的結論是:CO2能與氫氧化鈉溶液反應,該反應的化學方程式為_____

【答案】 長頸漏斗 B c 2H2O2H2O+O2 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

【解析】①儀器a的名稱是長頸漏斗。實驗室制取CO2的發生裝置是B,固體和液體反應不需加熱制取氣體。用C裝置收集CO2時,氣體應從C裝置的c端進入,二氧化碳密度比空氣大。②實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為2H2O2H2O+O2↑。③向D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發現溶液顯藍色,由此可知碳酸鈉溶液呈堿性,石蕊試液遇酸變紅,遇堿變藍。④用E裝置探究CO2能否與氫氧化鈉溶液反應,第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水,發現氣球鼓起不明顯;第二組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL一定質量分數的氫氧化鈉溶液,發現氣球迅速鼓起。得出的結論是:CO2能與氫氧化鈉溶液反應,該反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。

點睛石蕊試液遇酸變紅,遇堿變藍。根據反應物狀態和反應條件選擇氣體制取裝置,根據生成物氣體的溶解性和密度選擇氣體的收集方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】臭氧(O3)是地球大氣中一種微量氣體,主要分布在10~50km高度的平流層大氣中。它吸收對人體有害的短波紫外線,防止其到達地球,保護地球表面生物不受紫外線侵害。生活中,臭氧食具消毒柜是通過臭氧進行食具消毒。臭氧支持燃燒,可燃物在臭氧中燃燒較氧氣中更加劇烈。某興趣小組對臭氧進行如下探究。

資料:①臭氧可由氧氣通過高壓電擊轉變而得;②臭氧微溶于水,能使紅色品紅溶液變為無色;③臭氧用作氣體消毒劑,但濃度超標時對人體有毒副作用。

(探究一) 臭氧氣體的制備

(1)利用圖中A裝置可制得氧氣的化學方程式是_________________________;A裝置還可用于實驗室制取_______,可用__________________反應來制取。

(2)將A中制得的氧氣依次通過B和C裝置,開啟C中高壓電開關,在C裝置導管末端接上集氣裝置,就可收集到臭氧。B裝置的作用是___________________。將帶火星的木條伸入集滿臭氧的集氣瓶中,可觀察到的現象是___________________

(3)圖中C裝置中產生臭氧的化學反應方程式是___________________________。除電擊法制取臭氧外,用過氧化鋇(BaO2)固體與濃硫酸反應也可制臭氧,同時生成硫酸鋇和水。反應的化學方程式為____________________

(4)將A中制得的氧氣依次通過B和C、D裝置,開啟C中高壓電開關,根據______現象說明氧氣轉變成臭氧。

(5)從安全、環保角度看,上述裝置不足之處是___________________

(探究二) 影響臭氧分解速率的因素

O3在水中易分解,一定條件下,O3的濃度減少一半所需的時間(t)如表所示。

(6)從表中數據進行分析,臭氧的分解速率與___________________有關。據表推測臭氧的分解速率受溫度影響情況是_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)A點的含義是______

(2)在30℃時,向30克甲物質中加人50克水.充分溶解后所得溶液是______溶液 (填" 飽 和”或“不飽 和” )。

(3)若乙中混有少量甲,最好采用______的方法提純乙(填“降溫 結晶”或“蒸 發 結 晶” )。

(4)將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質質量分數不變的物質是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究,請你參與實驗

(探究活動1)證明酸和堿發生了反應小麗同學按圖1進行實驗,證明了鹽酸和NaOH溶液能發生化學反應,他依據的實驗現象是_______;反應的化學方程式________;玻璃棒的作用是_____

(探究活動2)能否通過證明有水生成來證明其反應的發生?

(設計實驗)小明同學取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗。

(小資料)a.變色硅膠吸水后由藍色變為紅色;

b.無水醋酸是一種酸,常溫下為無色液體;

(1)實驗①、②的目的是____________________

(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是____________________

(3)上述三支試管中能證明酸和堿反應有水生成的現象是_______________

(4)除了上述方法之外,還可以按照下表實驗方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發生了反應,說出對應的實驗現象和實驗結論:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量稀鹽酸,再加入少量氧化銅

_______

氫氧化鈉和鹽酸發生了反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】組成我們周圍世界的物質時時刻刻都在發生著化學變化,這些變化是有規律可循的。有些化學變化能用“A+B==C+D”式子來表示。

(1)在四種基本反應類型中,可用上式表示的是____________________________

(2)在上式中,若A是H2SO4,B是化合物,那么B可以是(寫出三種符合要求的不同類別的物質的化學式)_______________

(3)在上式中,若A是Fe2O3,則B是(寫出符合要求的一種物質的化學式)________

(4)不屬于基本反應類型,但能用上式表示的化學方程式有________________________ (任寫兩個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在市場看到,賣魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小明對這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進行了相關探究.

(查閱資料)這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4),常溫下,過碳酸鈉與水反應生成氧氣.

(實驗1)小明進行過碳酸鈉與水的反應并收集產生的氣體,應選用如圖所示裝置中的__(選填序號),經檢驗該氣體是氧氣,檢驗方法是____________________

(提出問題)過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質的成分是什么?

(作出猜想)根據過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想.

猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH.

(實驗2)小剛取溶液M,滴加稀HCl,觀察到____________,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二.Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為________________

(實驗3)為進一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶質M中滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止,取上層溶液,加入_______________,無明顯現象,證明溶液中無NaOH溶液,猜想一正確.該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是: _________________,加入CaCl2溶液發生的化學方程式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組設計利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦制取活性氧化鋅的方案(氧化銅鋅礦主要成分為CuO ZnO,其余成分既不與酸反應也不溶于水),部分實驗流程如下

(1)將氧化銅鋅礦粉碎的目的是_________操作 1 的名稱是_____所用到的 玻璃儀器由玻璃棒燒杯_____

(2)在氧化銅鋅礦中加入稀硫酸要過量,其目的是_____主要成分發生反應的化學方程式為______________________________________ (寫出一個即可);

(3)得到濾渣 1 含有的金屬是___________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據所學知識回答下列問題:

1出圖中編號儀器名稱:

2用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發生裝置是 填裝置序號,該裝置還需添加的實驗用品為 反應的化學方程式為

用D裝置對氧氣進行干燥,可將其中的水換成

3為了粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積,整套實驗裝置導管接口的正確連接順序 依次填導管接口,用a、b、c……表示

4實驗室若用裝置B制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的藥品應為 填名稱其反應的化學方程式為 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣, 不能用B裝置控制反應的發生與停止。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歡歡過生日,媽媽做了很多菜,歡歡發現媽媽將拌了味好美粉的肉類加入食醋腌制時產生大量氣泡,引發了極大的興趣。

(查閱資料)味好美是一種嫩肉粉,可破壞肉質纖維結構,使肉質松軟,其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。歡歡聯想已經學過的碳酸鈉(Na2CO3),其與碳酸氫鈉比較,組成元素只相差一種氫元素,決定與化學興趣小組的同學一起,以碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質的異同點進行初步探究。

(提出問題)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質有哪些相同點和不同點?

(猜想1) 碳酸氫鈉溶液呈堿性。

(驗證猜想1)

實驗操作

實驗現象

實驗結論

______________

_____________

猜想正確

(猜想2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應

(驗證猜想2)

將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖),氣球迅速脹大,說明碳酸氫鈉能與鹽酸發生化學反應,反應的化學反應方程式________________________________

(交流與討論1)

通過上述兩個實驗結果,歡歡同學得出結論:碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質相同。

其他同學對歡歡的結論提出質疑,認為兩者組成不完全相同,化學性質應有區別。于是,同學們設計并進行以下兩個對比實驗,實驗裝置如圖所示,請你參與,完成下列表格中的空白。

(驗證猜想3)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗1

取碳酸氫鈉樣品少量加入試管中,加熱__________________

1.試管內壁有水霧。

2._______________

反應生成了__________

和二氧化碳。

實驗2

取碳酸鈉樣品少許重復實驗1的操作。

________________________

碳酸鈉受熱不分解

(交流與討論2)

(1)根據實驗1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_____________

(2)通過實驗探究大家明白了,碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質既有相同之處,又有不同之處,物質的組成是決定物質___________的重要因素之一。

(3)“味好美在使用和貯存過程中應注意哪些問題____________________

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