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11.紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強人體的免疫力,有補血養氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖1所示某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產生濃厚的興趣,設計實驗進行探究
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】
甲同學的方案:
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸.固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,
一定不含Fe2O3
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色,他設計如圖2實驗方案繼續驗證:

(1)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
(2)③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
乙同學對濾渣B又進行探究:
實驗操作實驗現象實驗結論
固體中一定含有CaCO3
和Fe2O3
【反思與評價】
甲、乙兩同學經過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

分析 本題探究了防腐劑的成分,取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,不一定不含Fe2O3理由是:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.由乙同學的設計方案可知:磁鐵吸引了鐵粉,②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;對濾渣B又進行探究:①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色;②將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;固體中一定含有CaCO3和Fe2O3

解答 解:甲同學的方案:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,故答案為:稀鹽酸;Fe.
乙同學:不一定不含Fe2O3理由是:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.故答案為:理由:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
(1)由乙同學的設計方案可知:磁鐵吸引了鐵粉,②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;故答案為:CaO
(2)濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
對濾渣B的探究:①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色;②將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
故答案為:

實驗操作實驗現象實驗結論
①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸.

②將生成的氣體通入澄清石灰水.
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色.
②澄清石灰水變渾濁.
固體中一定含有CaCO3
和Fe2O3

點評 有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗小組用如圖的裝置進行實驗:
(1)稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈.裝置①的試管中發生反應的文字表達式:氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣.
(2)加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b.剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是:這時排出的是試管中的空氣(收集的氧氣不純),請你歸納實驗目的:(不超過20字)制取氧氣并測量氧氣體積(制、取、量).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.將H2、O2、CO組成的混合氣體共8.8g,置于密閉容器中,點燃爆炸化合后將其冷卻,測得氣體質量為5.2g.將混合氣體通過足量的澄清石灰水后,石灰水質量增加4.4g,再將剩余氣體通過灼熱的銅網,銅網變黑,求原混合氣體中各氣體的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.在水的凈化過程中,過濾是極為重要的一種手段.如圖為過濾裝置,請回答.
(1)寫出下列儀器、用品的名稱:
A.玻璃棒,C.漏斗,D.燒杯.
(2)實驗中A的作用是:引流.如果水樣品過濾后的仍然渾濁,則可能發生的問題的是:A(填序號)
A、濾紙破損   B、漏斗下端沒有靠在燒杯內壁   C、過濾次數太多
(3)在水的凈化過濾不能(填“能”或“不能”)濾掉液體中的可溶性雜質從而降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.3月22日“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)我們應自覺節約用水、防止水污染,下列有關敘述中不正確的是D.
A、生活中養成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B、工業廢水經過處理達標后再排放       
C、水體污染會危害人體健康
D、大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染
(2)區分軟水和硬水常用的物質是肥皂水,要想將硬水軟化,生活中常采用煮沸的方法.
(3)某同學做過濾實驗時,過濾兩次仍然渾濁,其原因可能是
①濾紙破損;②液面高于濾紙邊緣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.自然界的水含有各種雜質,可以用不同的方法進行凈化.

(1)圖1所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器.
①根據上述凈化材料的特性,A層放置的材料最好是活性炭;
②該凈水器第二層紗布的主要作用是把A層和B層的物質隔離;
③你認為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”)不可以將硬水變成軟水.
(2)圖2為過濾裝置,根據實驗回答下列問題:
①寫出標號儀器的名稱:a鐵架臺,b漏斗;
②實驗過程中玻璃棒的作用是引流;
③過濾后發現濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可)濾紙破損.
(3)某反應的微觀示意圖如圖3,●表示氧原子,○表示氫原子.請你根據圖示回答下列問題:
①A、B、C三種物質中屬于化合物的是C(填序號);
②該反應的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
③通過該示意圖你能獲得的一條信息是化學反應前后原子的種類和數目不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.金屬鐵是由原子(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成,氯化鈉是由離子構成,氧氣是由分子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列說法完全正確的一組是(  )
A.認識元素
空氣中含量最多的元素--氧         
地殼中含量最多的金屬元素--鋁
B.元素與人體健康
人體缺鐵--易引起骨質疏松         
人體缺碘--易患甲狀腺疾病
C.實驗現象
磷在氧氣中燃燒--產生大量煙霧      
灼燒葡萄糖--產生黑色固體
D.環保與物質的利用
減少白色污染--使用可降解塑料      
減少酸雨的形成--使用脫硫煤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列對催化劑的描述正確的是(  )
A.任何化學反應都需要催化劑
B.某些化學反應可以有不同的催化劑
C.只有分解反應才需要催化劑
D.催化劑在化學反應前后性質和質量都不變

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同步練習冊答案
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