【題目】學生實驗操作考核題目:自制酸堿指示劑并用自制的指示劑檢驗物質
小明在牽牛花中加入1︰1的酒精溶液后在下圖儀器中搗爛,再用紗布過濾,制得紫色的牽牛花汁液,并用牽牛花汁液做了如下實驗:
白醋 | 石灰水 | 水 | |
牽牛花汁液顏色變化 | 由紫色變紅色 | 由紫色變綠色 | 不變色 |
回答下列問題:
(1)寫出用于搗爛牽牛花的儀器名稱:_________。
(2)說出1︰1的酒精溶液的作用:__________。
(3)小明選用合適的儀器和自制的牽牛花指示劑來鑒別下列四瓶未貼標簽的溶液:氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鉀溶液、硝酸鋇溶液。請你完成下面的實驗報告(可不填滿)。_____(提示:碳酸鉀溶液顯堿性)
操作步驟 | 現象和結論 |
【答案】研缽 作溶劑(或溶解色素) 方法一:
操作步驟 | 現象和結論 |
用試管分別取少量溶液,滴入牽牛花指示劑, | 溶液變綠色的是氫氧化鈉溶液與碳酸鉀溶液,無明顯變化的是氯化鈉溶液和硝酸鋇溶液 |
用試管分別取顯堿性的溶液,分別滴入無明顯變化的另外兩種溶液 | 如果出現渾濁,則分別是碳酸鉀和硝酸鋇,無明顯現象的則分別是氫氧化鈉和氯化鈉 |
方法二:
操作步驟 | 現象和結論 |
用試管取樣兩兩混合 | 如果出現渾濁,則是碳酸鉀和硝酸鋇,無明顯現象的則是氫氧化鈉和氯化鈉 |
用試管取能變渾濁的兩種液體,分別滴入牽牛花指示劑 | 溶液變綠色的是碳酸鉀溶液,無明顯變化的是硝酸鋇溶液 |
用試管取無明顯變化的另外兩種溶液分別滴入牽牛花指示劑 | 溶液變綠色的是氫氧化鈉溶液,無明顯變化的是氯化鈉溶液 |
【解析】
(1)用于搗爛牽牛花的儀器是研缽;
(2)牽牛花中加入1:1的酒精溶液是為了溶解色素,作為溶劑;
(3)要鑒別氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鉀溶液、硝酸鋇溶液四種溶液可以先用紫色的牽牛花汁液區分出堿性溶液和中性溶液,然后相互滴加根據現象判斷或將溶液取樣兩兩混合,如果出現渾濁,則是碳酸鉀和硝酸鋇,無明顯現象的則是氫氧化鈉和氯化鈉,再加入紫色的牽牛花汁液區分出堿性溶液和中性溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見的實驗,請回答有關問題:
(1)甲、乙兩實驗中集氣瓶內放少量水的作用是 ___;乙實驗中的現象是產生___色火焰,燃燒過程中,甲、乙實驗中火焰顏色不同的原因是____;
(2)丙實驗中預先加入少量水的目的是______;若在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結果沒有觀察到“火星四射”的現象,請分析實驗失敗的一種可能原因是:_________.
(3)丁實驗中,集氣瓶內紅磷燃燒的主要現象:____________ ,其中反應的表達式為 _______。丁實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總容積的 ,你認為導致這一結果的原因可能是 ___________(答一點).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示的實驗裝置回答問題:
(1)寫出裝置C中儀器a、b的名稱:a____________,b____________。
(2)若用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式______________________________。
若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應選__________。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂,原因可能是_____________________________________。
(3)實驗制取CO2,可選擇發生裝置C,該裝置的優點是__________________,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從__________端(填“a”或“b”)進入。檢驗CO2用澄清石灰水,其反應的化學方程式為_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】解答下列各題。
(1)寫出下列反應的符號表達式,在括號內注明反應的基本類型。
①硫在氧氣中燃燒_____
②實驗室用固體和液體反應制氧氣_____
(2)有以下幾種物質:①海水;②硫粉;③液氧;④凈化后的空氣;⑤鐵絲;⑥加熱高錳酸鉀后的固體;⑦稀有氣體;⑧氧化鋁;⑨氯酸鉀;⑩冰水共存物。
其中屬于混合物的是_____;屬于純凈物的是_____;屬于單質的是_____
屬于化合物的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】身邊許多變化都和化學有關
(1)從化溫泉馳名中外,是含氡小蘇打型溫泉,養生效果非常好,這里的“氡”指的是______。
A.分子 B.原子 C.元素 D.離子
(2)“共享單車”方便市民減少擁堵、低碳出行,“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放。掃描二維碼可以租用“共享單車”,二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質量比為_______。
(3)采用鈦合金車架的“共享單車”質量輕便、承重強度高。鈦原子的結構示意圖為,其中x=______;
(4)2017年5月我國在南海可燃冰試采成功,這是我國科學家勇攀世界科技高峰的又一標志性成就。1體積可燃冰可儲載100~200倍體積的甲烷氣體。甲烷燃燒的化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是鈣元素在元素周期表中的信息:
(1)A、B、C、D四種粒子結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是_____,A、B、C三種粒子結構示意圖中,屬于陰離子的是_____(填序號)。
(2)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似?_____。(填序號)
(3)D中x=_____。
(4)E中Ca的相對原子質量為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日,實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請填寫有關內容:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時加入等質量(少量)的二氧化錳,觀察現象。 | A試管中無明顯現象 B試管中______ | A試管中的無色液體是:______; B試管中的無色液體是:雙氧水 |
(1)B試管中發生反應的文字或符號表達式:______。
(2)如何驗證B試管中產生的氣體,請試著完成下表:
猜想 | 驗證方法及操作 | 實驗現象 | 結論 |
______ | ______ | ______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學講生銹的鐵釘分別放入稀鹽酸和稀硫酸中加熱,發現稀鹽酸除鐵銹后溶液變為黃色,而稀硫酸除鐵銹后溶液仍為無色。這激發了他們的探究興趣,請你共同完成。
寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式:_______________________。
[提出問題]為什么氯化鐵溶液呈黃色而硫酸鐵溶液無色?
[查閱資料]的水溶液呈黃色,遇酸會褪色。
[猜想與假設]根據查閱資料,同學們一致認為硫酸鐵溶液含有,溶液應該是黃色,其呈現無色的原因可能是____________。
[進行實驗]
[現象與結論](1)②中是_________溶液,則猜想正確。
(2)根據實驗,對比②④中的溶液顏色,同學們認為氯化鐵溶液為黃色,可能是___________。
(3)請你再設計一個實驗證明氯化鐵溶液呈黃色的原因。實驗方案:取試管①中的溶液,_______________
(請描述必要的實驗操作和現象)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行如下組合實驗,對二氧化碳的性質進行驗證。
當打開分液漏斗活塞后,A中出現大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進人D中。E處紫色石蕊溶液變成紅色,F處澄清石灰水變渾濁。
(1)A中發生反應的化學方程式為________。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是____________;_______________。
(3)G燒杯中___________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是___________,具有的化學性質是_____________。
(4)E處使紫色石蕊變成紅色的物質是________________;
(5)寫出D處發生變化的化學方程式_____________________。
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