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【題目】請回答相關問題:

(1)氧氣制備是中學化學的經典實驗。上世紀的教材上制取O2常使用KClO3MnO2下列裝置中適用于該原理制取和收集O2的是____(填編號)。實驗后回收催化劑MnO2的操作是___________

(2)下表中一定呈堿性的是______胃酸(主要是鹽酸)過多可用NaHCO3治療,其反應化學方程式是_______________

選項

A

B

C

體液

胃液

唾液

血液

pH

0.9~15

6.6-7.1

7.35-7.45

【答案】 溶解、過濾、洗滌、干燥 C NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

【解析】(1)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣是難溶于水的氣體,故選固固加熱型裝置制取,選排水法收集,故選②;氯化鉀易溶于水,而二氧化錳難溶于水,故回收催化劑MnO2的操作是溶解、過濾、洗滌、干燥

(2)血液的pH大于7,故一定顯堿性故選C;碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,反應方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出符合下列要求的化學方程式。

(1)紅磷在足量的氧氣中燃燒: _______________________________

(2)用碳酸氫鈉治療胃酸過多癥: ____________________________

(3)用一氧化碳和赤鐵礦冶煉成鐵: ______________________

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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下面是元素周期表的部分信息:

認真分析信息,回答:

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是___________

(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=____________

(3) 表示的是(寫粒子符號)___________________

(4)寫出一個由1、7、8、16號四種元素組成的化合物的化學式____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廚房里也蘊含著豐富的化學知識,請您用相關的化學用語或文字表示:

(1)水是生命之源,保持水的化學性質的最小微粒是_____;燒開水時,長時間使用硬水會發(fā)現(xiàn)其內壁有水垢(主要成分為碳酸鈣),標出其中碳元素的化合價____;硬水屬于____(純凈物混合物”);用食醋可以除去,其溶液中含有的陽離子_____

(2) 燒龍蝦時加入了加鐵醬油,其中加鐵醬油中的_____(元素原子”),身體一旦缺鐵可能患有的疾病是______,吃蝦主要可以補充人體所需六大營養(yǎng)素中的_______

(3)隨著西氣東輸工程的實施,革命老區(qū)黃橋鎮(zhèn)也用上了天然氣。請寫出天然氣燃燒的化學方程式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向一定量的硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入5.6 g鐵粉,充分反應后過濾、洗滌、干燥,稱得固體14 g。向固體中加入稀鹽酸,無氣泡產生,則下列分析正確的是( )

A. 濾液中一定不含有硝酸銀 B. 濾液中一定含有硝酸銅

C. 濾出的固體中含有銀7.6g D. 濾出的固體中含有銅6.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示Ⅰ~Ⅴ裝置,可供實驗室制取有關氣體時選用.

下列有關說法不正確的是( )

A. 實驗室制取 CO2 或 O2 可選用Ⅱ、Ⅳ裝置

B. 實驗室用鋅粒和稀硫酸制取 H2 可選用Ⅱ、Ⅳ裝置

C. 用氯酸鉀制取干燥的氧氣可選用Ⅰ、Ⅴ裝置,且氧氣從 b 端進入

D. 裝置Ⅲ與Ⅱ相比,其優(yōu)點是能控制反應的速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中A~F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,“-”表示相互反應的關系,所涉及反應均為初中常見化學反應),其中A俗稱生石灰,D常溫下為氣體、固態(tài)D可用于人工降雨,D與E組成元素相同,F是一種常見單質。

(1)D是____________(填化學式)。

(2)F→E反應的化學方程式為________________________________

(3)圖中所列轉化可以通過化合反應實現(xiàn)的最多有_____個化學方程式。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠的生產流程如下圖所示:

(1)生產流程①的基本反應類型是__________反應。

(2)二氧化碳中碳元素的化合價是________

(3)生產流程④中有關反應的化學方程式為________

(4)生產流程③中要得到7.4千克熟石灰,至少需加入________千克的水。

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【題目】某化學課堂圍繞酸堿中和反應,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).

(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.

(學生板演)該反應的化學方程式

(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?

(假設猜想)針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4H2SO4NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是

(實驗探究)(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有

2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作




實驗現(xiàn)象

試紙變色,對比比色卡,pH7

有氣泡產生

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.

(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出(實驗探究)(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:

1)實驗操作中的錯誤是

2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是

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