【題目】A、B、C為三種單質(zhì),甲、乙、丙為三種化合物,它們都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。通常狀況下A為無(wú)色氣體,B元素在地殼中的含量為第四位。現(xiàn)將幾種物質(zhì)做以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:(1)在A中點(diǎn)燃B可得到黑色固體甲;(2)將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無(wú)色氣體乙;(3)將乙通入丙的澄清溶液中,可觀察到溶液變渾濁。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:B_____,甲_____,乙_____。
(2)第(3)步反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】Fe Fe3O4 CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
A、B、C為三種單質(zhì),甲、乙、丙為三種化合物,都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常狀況下A為無(wú)色氣體,B元素在地殼中的含量為第四位,所以B是鐵,在A中點(diǎn)燃鐵可得到黑色固體甲,所以A是氧氣,甲是四氧化三鐵,將C與四氧化三鐵混合、高溫灼熱得到鐵與一種無(wú)色氣體乙,所以C是碳,乙是二氧化碳,將二氧化碳通入丙的澄清溶液中,可觀察到溶液變渾濁,所以丙是氫氧化鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
由分析可知(1)B是Fe,甲是Fe3O4,乙是CO2;
(2)第(3)步的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來(lái)水。某市自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示:
進(jìn)水一沉淀池→沙濾池一吸附池→殺菌池→用戶(hù)
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通常可加入_____。
(2)沙濾池可將_____過(guò)濾除去。
(3)活性炭吸附池的作用是_____。
(4)要鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水,可向自來(lái)水樣品中加入適量的_____,攪拌,如果觀察到_____,則樣品為軟水。
(5)軟化硬水的方法有很多,在日常生活中常用_____法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。從微觀角度解釋下列宏觀現(xiàn)象,其中不合理的是( )
A.聞到桂花的香味-----分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B.溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升-----汞原子間隔變大
C.吹氣球時(shí)氣球脹大-----分子間隔增大
D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后體積大于200mL-----微粒間存在間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理_____。
(2)霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。請(qǐng)分析下列污染物中,會(huì)導(dǎo)致霧霾的是_____(填序號(hào))。
A 二氧化硫 B 臭氧 C 一氧化碳 D PM 2.5
(3)可燃性氣體燃燒之前都要驗(yàn)純,原因是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去二氧化碳?xì)怏w中少量的一氧化碳,最合理的方法是( )
A. 把混合氣體通過(guò)澄清石灰水
B. 把混合氣體點(diǎn)燃
C. 把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
D. 把混合氣體通過(guò)灼熱的焦炭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某無(wú)色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將這些混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色渾濁;將剩余氣體導(dǎo)出,經(jīng)干燥后點(diǎn)燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是( )
A.H2、CH4B.CO2、COC.H2、CH4、COD.CH4、CO、CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是
A.冰水混合物 稀有氣體B.清新的空氣 淡藍(lán)色的液態(tài)氧
C.水銀 二氧化碳D.澄清的石灰水 過(guò)氧化氫溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究蔗糖的元素組成
(一)提出問(wèn)題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的?
(二)猜想:生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)成黑色,因此,猜想蔗糖中含有碳元素,或許還有其它元素。
收集資料:(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是_________(填“純凈物”或“混合物” )。
(2)有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機(jī)化合物的______(填“物理”或“化學(xué)” )性質(zhì)
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)__________(填“變多”、“不變”或“變少” )
(三)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(1)將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃。單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖,不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖很容易被點(diǎn)燃。可見(jiàn),煙灰可能在此起________作用。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,發(fā)現(xiàn)干燥的玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁;
(2)將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱,使之分解,發(fā)現(xiàn)蔗糖呈黑色,容器內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。
(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蔗糖是由_____________三種元素組成的(填符號(hào))
(五)反思與評(píng)價(jià):兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為哪一個(gè)方案最合理?為什么?_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)豆腐、雞蛋、瘦肉等食物為人體提供的主要營(yíng)養(yǎng)素是_____。
(2)廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時(shí),會(huì)出現(xiàn)_____(填“溶解”或“乳化”)現(xiàn)象。
(3)為了預(yù)防佝僂病,幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含_____元素的食品。
(4)生活中的下列做法,有利于人體健康的是_____。
A 食用霉變的花生 B.倡導(dǎo)不吸煙 C 食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
(5)在酒廠附近常可以聞到酒味。請(qǐng)從微觀角度加以解釋_____。
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