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6．我們吃的食鹽，最初可通過海水曬鹽來得到，海水曬鹽的原理是利用（　　）

	A．	受熱時食鹽的溶解度降低		B．	受熱時食鹽的溶解度顯著增大
	C．	受熱時海水中的水分蒸發		D．	受熱時海水發生分解

分析食鹽的溶解度受溫度影響變化不大，利用海水曬鹽，是利用了蒸發結晶的原理，據此進行分析解答．

解答解：A、利用海水曬鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使氯化鈉成晶體析出，而不是受熱時食鹽的溶解度降低，故選項說法錯誤．
B、利用海水曬鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使氯化鈉成晶體析出，而不是受熱時食鹽的溶解度顯著增大，故選項說法錯誤．
C、食鹽的溶解度受溫度的影響小，從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使海水中的水分蒸發掉，使氯化鈉結晶出來，故選項說法正確．
D、利用海水曬鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使氯化鈉成晶體析出，而不是受熱時海水發生分解，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評本題難度不大，掌握常見的結晶（蒸發結晶和降溫結晶）的原理并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖．

（1）氯原子的結構示意圖中x的數值是7；
（2）三種元素都屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．我會觀察現象：

（1）如圖1，紅磷在空氣中燃燒冒出大量白煙，（選“白煙”或“白霧”填）紅磷燃燒的表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；在探究空氣的成分實驗中，進入水的體積約為集氣瓶總體積的$\frac{1}{5}$（選“4/5”或“1/5”填）．
（2）如圖2，木炭在空氣中燃燒只發出紅光，（選“紅”或“白”填）木炭在氧氣中燃燒發出明亮白色光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；木炭燃燒的表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，（化合反應）．
（3）如圖3，硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，（選“淡藍”或“藍紫”填）硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰、放熱、有刺激性氣味氣體生成；硫燃燒的表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
集氣瓶中預先裝少量水或飽和氫氧化鈉溶液作用是吸收降解（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）
（4）如圖4，鐵在空氣中燃燒不能，在氧氣中能燃燒現象是：劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體物質．
鐵燃燒的表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；集氣瓶中預先裝少量水作用是散熱降溫（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．

某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是．在燃燒匙中放少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中（如圖所示）．觀察到實驗現象后，立即將燃燒匙浸入瓶內水中．請分析實驗過程，回答下列問題：
（1）觀察硫在氧氣中燃燒的實驗現象是硫燃燒發出藍紫色火焰放熱生成有刺激性氣味的氣體；
（2）寫出發生該反應的符號表達式為S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．
（3）水在該實驗中的作用是滅火、吸收SO₂．（答兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．向AgNO₃溶液中加入一定質量的Al和Fe的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液．關于該濾渣和濾液有下列四種說法：
①向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產生．
②向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產生．
③濾液中一定含有Fe（NO₃）₂，一定不含AgNO₃，可能含有Al（NO₃）₃．
④濾渣中一定含有Ag．
以上說法正確的個數為1個．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．金屬材料包括純金屬及其合金，合金的用途更為廣泛：
（1）合金與純金屬相比具有哪些優良的性能（答兩點即可）？
（2）作為錢幣的合金需要具有哪些性質？（答兩點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．為進一步認識氧氣，老師邀請你參加實驗室制取氧氣實踐和研究．

（1）寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學反應文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．該反應屬于分解反應（填化學反應基本類型）
（2）在加熱氯酸鉀制O₂的過程中，發現產生O₂的速率很慢，經檢查氯酸鉀未變質，裝置氣密性良好，你認為最可能的原因是沒有加MnO₂．
（3）與A相比，用B裝置制取氧氣的優點有ABD．
A．安全 B．節約能源 C．不用檢查氣密性 D．環保，污染少
（4）實驗室利用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，發生裝置可選擇圖中的B．用D裝置收集氫氣，氫氣應該從a端通入（填“a”或“b”）．
（5）如圖E，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內溫度不變，將導管末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置氣密性良好，燒杯內導管處的現象（圖中燒杯內畫圈部分）是表中的B

選項	A	B	C	D
現象放大圖

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某興趣小組設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液能否起催化作用：
實驗步驟：①室溫下，A、B試管中均盛有等體積等溶質質量分數的過氧化氫溶液；②向A試管中加入1g紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復燃，B管口木條不復燃；③反應結束后，將A試管中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣；④觀察濾渣的顏色和狀態；⑤稱量濾渣的質量為Xg；⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復燃．
請回答：
（1）分析實驗步驟①和②，可以獲得的結論是紅磚粉能加快過氧化氫的分解．
（2）若省略步驟④，能否達到實驗目的能（填“能”或“否”）？你的理由是作為催化劑與顏色和狀態改變無關；步驟⑤中X=1時，能進一步證明紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑．步驟⑥的作用是為了驗證紅磚粉的化學性質不變．
（3）若要比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率，需要控制一致的條件包括①②③④（填序號）
①實驗溫度　　　　②過氧化氫溶液的溶質質量分數　　　　③催化劑質量　　　　④催化劑的顆粒大小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．息烽溫泉久負盛名．對溫泉水的說法中錯誤的是（　　）

	A．	清澈的溫泉水是混合物
	B．	活性炭可用于凈化溫泉水
	C．	檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
	D．	過濾可以除去溫泉水中的部分可溶性雜質

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