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通過學習化學,我們了解了許多化學物質,下列有關物質用途描述正確的是( )
A.食品廠用小蘇打焙制糕點
B.酒廠可用工業酒精勾兌飲料酒出售
C.為使海產品顏色鮮亮可用甲醛溶液浸泡
D.霉變的花生經過拋光、油炸等工序處理后就可以食用
【答案】分析:小蘇打的主要成份是碳酸氫鈉;工業酒精中含有一定量的甲醇,甲醇有毒;甲醛可破壞蛋白質的結構性質而使其變性;霉變的花生中含有大量的黃曲霉素,黃曲霉素有致癌性.
解答:解:A、碳酸氫受熱后生成二氧化碳氣體,使面喧軟,所以A正確,
B、工業酒精中含有甲醇,甲醇有劇毒,人飲用會使人中毒,所以B錯誤,
C、甲醛有毒,能破壞蛋白質的結構,不但對人體有害,而且降低了食品的質量,所以C錯誤,
D、霉變的花生產生了黃曲霉素,黃曲霉素有毒,不能食用,所以D錯誤.
故選:A.
點評:化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

24、通過學習化學,我們澄清了許多有關錯誤認識,逐步了解了化學的本質.請參照示例,否定一列錯誤的認識.
有關認識 否定例證
  只有固體物質才能做溶質   醫用酒精中的溶質乙醇是液體
    只有水才能做溶劑
碘酒中酒精是溶劑
    溶液都是無色的液體
硫酸銅溶液是藍色
金屬元素名稱中都有金字偏旁   汞是金屬,但無金字偏旁
所有的元素原子中都含有中子
氫元素的原子中有的不含中子

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

通過學習化學,我們知道有多種途徑可以制取氧氣.
如:A.電解水      B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀    D.分解過氧化氫    E.
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(請將該反應的文字表達式填在橫線上);
(2)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優點,如:
①②
①②
(填序號).
①產物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選):
集氣瓶裝滿水倒入量筒內讀出體積即為瓶內氧氣的體積
集氣瓶裝滿水倒入量筒內讀出體積即為瓶內氧氣的體積

(4)興趣小組從網上查到如下信息:實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集NH3,應該從圖中選擇的發生裝置是
A
A
,收集裝置是
C
C

(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,發現水槽中的水變紅了,你認為產生該現象的原因可能是
未在試管口處加一團棉花
未在試管口處加一團棉花

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?谷城縣模擬)通過學習化學,我們了解了某些物質的性質以及物質之間的相互轉化關系.如圖中的物質均為初中化學常見的物質.其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質,丙是空氣中含量最多的物質;常溫下,丁為黑色固體,戊為紫色金屬;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業上用甲和丙化合制備G;農業上常用F改良土壤(如圖中部分反應條件已省略).回答下列問題:
(1)D為
CaO
CaO
;G為
NH3
NH3

(2)H和E反應生成C和戊的化學方程式為:
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習化學,我們了解了某些物質的性質以及物質之間的相互轉化關系.如圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質,丙是空氣中含量最多的物質;常溫下,丁為黑色固體,戊為紫紅色金屬;E為有毒氣體,易與血液中的血紅蛋白結合而造成機體缺氧;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業上用甲和丙化合制備G;農業上常用F改良酸性土壤(如圖中部分反應條件已省略).回答下列問題:

(1)D為
CaO
CaO
(填化學式,下同),俗稱為
生石灰
生石灰
(填一種俗稱,下同);F為
氫氧化鈣
氫氧化鈣
,俗稱為
熟石灰
熟石灰

(2)H和E反應生成C和戊的化學方程式為:
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)請寫出F→G的方程式
Ca(OH)2+(NH42SO4=2NH3↑+CaSO4+2H2O
Ca(OH)2+(NH42SO4=2NH3↑+CaSO4+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過學習化學,我們了解了許多化學物質,下列物質用途與其依據的性質或解釋不符合的是( 。

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同步練習冊答案
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