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(8分)牙膏是生活必需品,某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究,請回答
問題。

【已知資料】
①SiO2不溶于水、且不與酸反應 ②K12、甘油、香精等均易溶于水
【實驗探究】
Ⅰ:取一小段牙膏,加入蒸餾水,充分攪拌后靜置,測得上層清液的pH為8.3,則此牙膏顯       性。
Ⅱ:興趣小組同學設計了如下實驗方案,并進行3次實驗。通過測量SiO2質量,從而確定此牙膏中SiO2的質量分數。實驗過程如下:
①準確稱取2.0g牙膏膏體,加足量水充分溶解并過濾。
②將濾渣轉移至燒杯中,加入過量稀鹽酸,至看到      為止。                     
③______、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量。(如表)
實驗編號
1
2
3
實驗前(g)
2.00
2.00
2.00
實驗后(g)
0.43
0.44
0.45
 
④根據實驗數據進行計算,此牙膏中SiO2
的質量分數為       %。
⑤反思實驗過程。
A.步驟①中加足量水的目的是      
B.步驟②中發生反應的化學方程式為      。 
C.多次測量實驗數據的目的是      
D.若驗證步驟②中鹽酸過量,可以選擇的試劑是      (至少寫出類別不同的兩種物質)。
 【實驗探究】Ⅰ:堿 Ⅱ:②氣體不再產生  ③過濾   ④22    ⑤A:NaHCO3、K12、甘油、香精等物質充分溶解。   B:CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑ ; C:提高實驗的精確度(或可信度)     D:酸堿指示劑(石蕊或酚酞試液、PH試紙)、活潑金屬(鋅、鐵、鎂等)、碳酸       鹽(碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等)
 
試題分析:【實驗探究】Ⅰ:取一小段牙膏,加入蒸餾水,充分攪拌后靜置,測得上層清液的pH為8.3,根據酸性溶液的pH小于7,堿性溶液的pH大于7,則此牙膏顯堿性;Ⅱ:興趣小組同學設計了如下實驗方案,并進行3次實驗。通過測量SiO2質量,從而確定此牙膏中SiO2的質量分數。②將濾渣轉移至燒杯中,加入過量稀鹽酸,根據成分可知現象為至看到氣體不再產生,③過濾、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量。④根據實驗數據進行計算,由物質的性質可知剩余物為二氧化硅,故此牙膏中SiO2的質量分數為:=22%;⑤反思實驗過程:A.步驟①中加足量水的目的是使NaHCO3、K12、甘油、香精等物質充分溶解。B.步驟②中發生反應的化學方程式為CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑;C.多次測量實驗數據的目的是提高實驗的精確度(或可信度),減小誤差;D.若驗證步驟②中鹽酸過量,可以選擇的試劑是根據酸的性質可知,為酸堿指示劑(石蕊或酚酞試液、PH試紙)、活潑金屬(鋅、鐵、鎂等)、碳酸       鹽(碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

化學課上老師為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗,將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質.老師告訴大家:黑褐色物質中含有鐵單質.聰明的小明對此進行了如下探究:
【提出問題】黑褐色物質中真的含有鐵單質嗎?
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應物元素組成分析,認為:因為                       ,所以反應后可能有鐵單質生成.
Ⅱ(1)為獲得實驗證據,小明做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質放入稀鹽酸中,發現有連續微波氣泡產生,若黑褐色物質中含有鐵單質,則反應的化學方程式為                           
(2)小剛提出疑問是:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產生氣泡的物質不一定是鐵單質,還可能是                         (填化學式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質.
(3)為進一步證明黑褐色物質中有鐵單質,小明又做了實驗2.
實驗2:將黑褐色物質放入                   溶液中,觀察到                    
【得出結論】通過以上實驗探究,證明黑褐色物質中確實含有鐵單質.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)A為含三種元素的鈉鹽,C為相對分子質量為100的白色不溶物,請填空:

(1)A_____________、B_____________、C_____________。(填寫化學式)
(2)D中一定含有的溶質是_____________。理由是(用化學方程式表示)
____________________________________________________。
(3)D還可能含有溶質是__________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成     色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是          (填化學式)。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
(1)李芳同學推測出生成物中含有水,依據的原理是                                   
(2)另一種生成物是氣體,小麗提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2 
猜想②:該氣體是              
【設計實驗】(1)先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有               的U型管 
(2)再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現象。實驗時裝置A中無明顯變化,裝置C變渾濁,則                (填“猜想①”或“猜想②”)不成立。

【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷,你的改進措施是                            
【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹下列物質中的              ,不能減輕痛癢。
A.氨水B.肥皂水C.食醋D.純堿溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)人類的生產和生活都離不開金屬。
(1)金屬的應用非常廣泛。
①汽車電路中的導線大都是銅制的,這是利用了金屬銅的延展性和________性。
②鐵是生產和生活中使用最多的金屬,下列關于鐵的敘述不正確的是________。
A.鐵生銹時生成四氧化三鐵B.表面涂漆以防止鐵生銹
C.鐵制品應放置于干燥的環境中D.應及時回收廢棄的的鐵制品
金屬活動性順序有重要的應用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質時,進行了如下圖實驗:

在A實驗中發生反應的化學方程式為________________,反應類型為________。將A實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發現燒杯中的紅色固體物質明顯增多,一段時間后過濾,濾渣中的物質所有可能的組成為________,濾液中的溶質可能為________(填寫以下序號)。
①Al2(SO4)3②Al2(SO4)3、FeSO4③Al2(SO4)3、Fe2(SO4)3
④FeSO4、CuSO4⑤Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現象,某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應,進行了如下的實驗探究。
【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變為紅色。然后向該試管中滴加稀鹽酸,觀察到溶液         ,證明氫氧化鈉與鹽酸發生了反應,該反應的化學方程式為           
【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認為    (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應,你的理由是     
【實驗探究二】小蘭同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。
編號
鹽酸
NaOH溶液
△t/℃
1
3.65﹪
2.00﹪
3.5
2
3.65﹪
4.00﹪
x
3
7.30﹪
8.00﹪
14
 
表中x =       
【反思評價】某同學在沒使用溫度計的情況下,通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據
       判斷NaOH溶液與稀鹽酸發生了中和反應。但有同學認為單憑此現象不足以說明該反應放熱,其理由是        

【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應都無明顯現象,例如     (填一種堿)與鹽酸反應就有明顯的實驗現象。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

炎熱的六月,同學們在幫老師整理實驗室時,發現一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進行了如下探究:
【提出問題】白色粉末的成分是什么?
【進行猜想】
猜想一:CaCO3
猜想二:CaCO3和Ca(OH)2
猜想三:Ca(OH)2(因為氣溫較高,溶質            或溶劑蒸發,使石灰水中的溶質析出)
【設計實驗】
(1)甲同學取白色粉末裝入試管中,加入少量的水,振蕩,發現有白色固體不溶解,于是他認為猜想一正確。乙同學認為甲同學的結論不嚴密,理由是:                                            
(2)為了得出較嚴密的結論,他們進行了如下實驗。請完成下列實驗報告:
實驗步驟
可能觀察到的現象
結論
取(1)試管中的上層清液,向其中滴加酚酞試液
                   
猜想一正確
取(1)試管中的殘留固體,向其中加入            
有氣泡生成
【交流反思】
(1)假設猜想二正確,利用上面表格中的步驟進行實驗,出現的現象是              
                                                   
(2)通過上述實驗探究,同學們向實驗室提出保存和使用此類溶液的下列建議中,合理的是       
A.密封保存    B.禁止使用這種試劑    C.敞口放置  D. 使用前,臨時配制
(3)用化學方法除去瓶壁上的白色固體(用化學方程式表示):
                                                                      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分) 碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽,某實驗小組的同學設計了以下實驗,以探究碳酸氫鈉的性質。
【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質:用        (寫儀器名稱)取少量固體放入試管中,加入適量水充分振蕩。現象:固體為白色粉末,加水后固體               。結論:碳酸氫鈉能溶于水。
【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液,振蕩。
現象:溶液變成紅色。由此得出的結論是                          
【探究實驗3】能否與酸反應:取少量固體放入試管中,加入稀鹽酸,現象為      
                                         。結論:碳酸氫鈉能與酸反應。
【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩定性:用如圖所示
裝置進行實驗。大試管口略向下傾斜的原因是
                                          

現象:充分加熱后,大試管壁上有水珠出現,管底有
白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁;結論:
碳酸氫鈉受熱能分解,分解的反應方程式是
                                              
驗證:請你幫他們設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH,實驗方法和現象是                                                               
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

設計一個探究實驗,正確的探究過程應該是(  )
①作出假設   ②實驗(設計實驗和完成實驗) ③提出問題  ④根據實驗得出結論  ⑤與他人交流和合作。
A.①②③④⑤B.③②①④⑤C.②③①⑤④D.③①②④⑤

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同步練習冊答案
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