精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，回答下列有關(guān)一氧化氮的問題：
（1）空氣中的氮?dú)夂脱鯕庠诜烹姷臈l件下能生成一氧化氮．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）目前，有一種治理廢氣中一氧化氮的方法，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH₃+6NO $數(shù)學(xué)公式$ 5N₂+6X．則X的化學(xué)式為．

解：（1）根據(jù)題意，反應(yīng)物為氮?dú)夂脱鯕猓磻?yīng)條件為放電，生成物為一氧化氮，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：N₂+O₂ $\text{[math]}$ 2NO；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和種類不變，
反應(yīng)前各元素的原子個(gè)數(shù)為：N：10，H：12，O：6；
反應(yīng)后各元素的原子個(gè)數(shù)為：N：10，H：0，O：0；故6X中應(yīng)該含有12個(gè)H，6個(gè)O，故X的化學(xué)式為：H₂O；
故答案為：（1）N₂+O₂ $\text{[math]}$ 2NO；（2）H₂O；
分析：（1）只有熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則、書寫化學(xué)方程式的書寫的方法和步驟，就可以寫出正確的化學(xué)方程式．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和種類不變進(jìn)行解答；
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)方程式的書寫，書寫化學(xué)方程式時(shí)一定要注意：結(jié)合題意找準(zhǔn)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，正確寫出化學(xué)式，觀察分析左右兩邊原子個(gè)數(shù)，配平化學(xué)方程式，比較反應(yīng)物、生成物狀態(tài)，確定是否需要標(biāo)注“↑”、“↓”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

37、某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時(shí)，了解到養(yǎng)魚的農(nóng)民有時(shí)會(huì)向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣
（CaO₂）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是

氧氣

，由此可知，養(yǎng)魚的農(nóng)民向魚塘中撒過氧化鈣的目的是

給魚供氧

．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開始認(rèn)為是氧化鈣，但后來又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是

在水中因氧化鈣會(huì)與水化合生成Ca（OH）₂

．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來驗(yàn)證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：

（3）該化學(xué)興趣小組通過（1）、（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了CaO₂與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式

2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

．已知鈣元素在化合物中無可變化合價(jià)，則過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為

-1

．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是

CaO₂與水的反應(yīng)為放熱反應(yīng)

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時(shí)，了解到養(yǎng)魚的農(nóng)民有時(shí)會(huì)向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣
（CaO₂）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是，由此可知，養(yǎng)魚的農(nóng)民向魚塘中撒過氧化鈣的目的是．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開始認(rèn)為是氧化鈣，但后來又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來驗(yàn)證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：
實(shí)驗(yàn)步驟可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

CaO₂和H₂O反應(yīng)有Ca（OH）₂生成
無明顯現(xiàn)象 CaO₂和H₂O反應(yīng)無Ca（OH）₂生成
（3）該化學(xué)興趣小組通過（1）、（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了CaO₂與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．已知鈣元素在化合物中無可變化合價(jià)，則過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校化學(xué)興趣小組在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)時(shí)，了解到養(yǎng)魚的農(nóng)民有時(shí)會(huì)向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣
（CaO₂）．回校后該小組進(jìn)行了下列探究活動(dòng)．
（1）微黃色固體撒入水中產(chǎn)生何種氣體．小組同學(xué)用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，逐滴加入水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠導(dǎo)管P管口，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是______，由此可知，養(yǎng)魚的農(nóng)民向魚塘中撒過氧化鈣的目的是______．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小組中甲同學(xué)認(rèn)為過氧化鈣與水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含鈣元素的化合物，他開始認(rèn)為是氧化鈣，但后來又否定了自己的想法，而重新假設(shè)生成的含鈣化合物為氫氧化鈣．他否定原假設(shè)的理由是______．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來驗(yàn)證甲同學(xué)的假設(shè)，填入下表空格中：

實(shí)驗(yàn)步驟	可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	CaO₂和H₂O反應(yīng)有Ca（OH）₂生成
______	無明顯現(xiàn)象	CaO₂和H₂O反應(yīng)無Ca（OH）₂生成

（3）該化學(xué)興趣小組通過（1）、（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)了CaO₂與水反應(yīng)的兩種產(chǎn)物，請(qǐng)寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______．已知鈣元素在化合物中無可變化合價(jià)，則過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為______．
（4）甲同學(xué)在利用（1）中裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯a中有氣泡產(chǎn)生，由此可得的結(jié)論是______．

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