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在化學實驗室里,小組的同學們準備了如圖1儀器及實驗裝置
(1)請寫出E圖中除導氣管之外的兩種儀器名稱:
水槽
水槽
集氣瓶
集氣瓶

(2)小張同學用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈氧氣,發生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,選擇的發生裝置是
B
B
(填序號,下同),用
D或E
D或E
裝置收集氧氣.
(3)小李同學選用A裝置用高錳酸鉀制氧氣,需在A裝置試管口
放一團棉花
放一團棉花
防止導管口阻塞,反應的化學方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)甲烷是一種無色、無味難溶于水,密度比空氣小的氣體.若用裝滿水的如圖2裝置收集該氣體,氣體應從
B
B
端進入(選填“A”或“B”).
分析:實驗室制取氣體的發生裝置根據反應物狀態和反應條件來選擇,收集裝置根據氣體密度和溶解性來選擇.根據多功能裝置的用途進行解答.
解答:解:(1)E圖中除導氣管之外的兩種儀器分別為水槽和集氣瓶;
(2)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,反應條件是常溫,故發生裝置選B,反應方程式為;由于氧氣不易溶于水且不與水發生反應,可以用排水法收集,又因氧氣密度比空氣大且不與空氣中的成分反應,可以用向上排空氣法收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,需要加熱,所以選取A裝置;試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨著氣流進入導管.
(4)甲烷是難溶于水,密度比空氣小的氣體,因此甲烷有兩種收集方法:排水法和向下排空氣法.若用上圖2裝置收集甲烷,甲烷應從短管進入,因為甲烷的密度比空氣的密度小.
故答案為:(1)水槽;集氣瓶
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B;D或E
(3)放一團棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
(4)B
點評:本題主要考查常用氣體的發生裝置和收集裝置的選取方法以及注意事項;并且要正確書寫化學式和化學方程式;會利用題目中的信息處理問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某班學生在化學實驗室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質.

(1)用于實驗室制取二氧化碳氣體的發生裝置可選用上圖中的
B
B
,收集裝置可選用上圖中的
C
C
;欲檢驗制得的氣體,可將氣體通入F,則F中所盛的試劑為
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,氣體從
a
a
端(a或b)進入.
(2)所選氣體發生裝置中反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)若某同學用一試管收集CO2,驗滿的方法是
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅則證明收集滿了
將燃著的木條置于集氣瓶口,若木條熄滅則證明收集滿了
;將收集滿CO2的試管倒插入紫色石蕊試液中,并輕輕振蕩,可觀察到的現象是
試管中的液體上升,石蕊試液變紅色
試管中的液體上升,石蕊試液變紅色
,該現象可說明CO2具有的性質是(用化學方程式表示)
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(4)其中一小組的同學為探究CO2的某一種性質,進行了如圖所示的實驗.將沉在大燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣,藍色氣球中充滿二氧化碳,將一集氣瓶中的二氧化碳傾倒入大燒杯中,發現其中一只氣球浮了起來,用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上浮.

請分析回答:
色氣球浮起來,由此得出二氧化碳具有的性質是
二氧化碳的密度大于空氣的密度
二氧化碳的密度大于空氣的密度

如果繼續向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球能出現與前一只氣球相同的現象嗎?
另一只氣球不會上浮.因外界二氧化碳的密度與氣球內二氧化碳密度相同
另一只氣球不會上浮.因外界二氧化碳的密度與氣球內二氧化碳密度相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗室里,化學興趣小組的同學們發現了一瓶密封不嚴且久置的燒堿溶液,其標簽上標注的氧氧化鈉質量分數為30%,圍繞它是否變質等問題,同學們展開了一系列探究,請填表:
步驟 實驗目的 實驗操作 實驗現象
及數據
實驗結論
1 確定是
否變質
取少量溶液,滴加足量稀鹽酸
已經變質
2 確定是否
完全變質
另取5g溶液,滴加足量的
氯化鈣
氯化鈣
溶液后過濾,再向濾液中滴加酚酞溶液

濾液變紅

未完全變質
3 測定氫氧
化鈉的質
量分數
向第2步所得紅色溶液中滴入溶液至不再產生沉淀為止,再過濾、洗滌并晾干濾渣 得紅褐色沉淀1.07g 瓶內溶液中氫氧化鈉的質量分數為
24%
24%
4
除去雜質
將瓶內剩余溶液倒入一個大燒杯中,滴入
氫氧化鈣
氫氧化鈣
溶液至恰好完全反應,過濾,將濾液密封保存于試劑瓶中,并貼上標簽.

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿(Na2CO3),生產的關鍵是在沉淀池中讓 NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉化成NaHCO3(固體沉淀物)和NH4Cl(溶液).主要生產流程如下:

(1)NaHCO3俗稱
小蘇打
小蘇打
,該物質受熱分解成碳酸鈉和兩種氧化物,寫出反應的化學方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,還可以用來治療胃酸過多,反應方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(2)若在化學實驗室里分離“設備(I)”中的混合物,用到的操作名稱是
過濾
過濾

(3)寫出設備( II)中發生的復分解反應的方程式
Ca(OH)2+2NH4Cl═2NH3↑+2H2O+CaCl2
Ca(OH)2+2NH4Cl═2NH3↑+2H2O+CaCl2

(4)對“設備(Ⅱ)”中的母液處理后,除水以外可在本流程中再利用的物質有
NaCl、NH3
NaCl、NH3
(填寫化學式).
(5)某興趣小組取80克石灰石樣品進行煅燒實驗(所含雜質在煅燒過程中不分解),測得反應后剩余固體的質量與時間的關系如下:
反應時間 T0 T1 T2 T3 T4 T5 T6
反應后固體的質量 80 75 70 66 62 58 58
請回答下列問題:
①石灰石完全反應后生成二氧化碳的質量為
22
22
克.
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某班級學生在化學實驗室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質。

(1)用于實驗室制取二氧化碳氣體的發生裝置可選用下列圖中的       ,收集裝置可選用下列圖中的           ;欲制得干燥的氣體,將你選擇的裝置按合理的順序從左到右排列為        。(填編號)

(2)所選氣體發生裝置中反應的化學方程式為:                            

(3)其中一小組的同學為探究的某一種性質,進行如右圖所示的實驗,沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣,藍色氣球充滿二氧化碳,將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中,發現其中一只氣球浮了起來,用手輕輕按壓該氣球,手一松氣球又上浮。請分析回答:

       色氣球浮起來,由此得出二氧化碳的這一性質是                  ;如果繼續向大燒杯中傾倒二氧化碳,另一只氣球能出現與前一只氣球同樣的現象嗎?          

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