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12.下列事實,用分子、原子的觀點解釋合理的是(  )
A.氣體容易被壓縮--分子大小不同
B.氫氣液化體積變小--分子體積改變
C.墻內開花墻外香--分子不斷運動
D.二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒--原子排列方式不同

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、氣體容易被壓縮,是因為分子間有間隔,且氣體分子間的間隔較大,故選項解釋錯誤.
B、氫氣液化體積變小,是因為分子間的間隔發生了改變,故選項解釋錯誤.
C、墻內開花墻外香,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到花香,故選項解釋正確.
D、二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒,是因為它們分子的構成不同,不同種的分子化學性質不同,故選項解釋錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某硫酸廠排出的尾氣中含有SO2,廢水中含有(H2SO4),請回答:
(1)該地方經常下酸雨,酸雨的pH<5.6(填:>、<或=)
(2)該工廠技術員用氫氧化鈣對廢水進行處理,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)如圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖.寫出圖中a 儀器的名稱及其作用:玻璃棒,攪拌;b儀器的名稱:量筒,該容器所盛的試劑是濃硫酸(填“水”或“濃硫酸”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵; (化合反應)
(2)用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 (分解反應);
(3)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;  (化合反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.以下過程中只發生物理變化的是(  )
A.
    天然氣燃燒
B.
    銅制品銹蝕
C.
    太陽能熱水
D.
     鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.關于二氧化碳與一氧化碳性質說法不正確的是(  )
A.都是不溶于水的氣體B.都是無色無氣味的氣體
C.都是有毒的氣體D.都有可燃性和還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣,化學小組進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進行了氧氣的性質實驗.
[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用.
[實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6mL的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內,觀察現象并記錄如下:(請填寫實驗結論,下同.)
試管編號123
材料名稱蘋果土豆
實驗現象反應速率很慢稍快較快
產生氣泡很少比1中多較多
復燃情況不復燃復燃很快復燃
實驗結論
[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響:
取10mL30%的過氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時測定收集到100ml氧氣所用的時間,(其它實驗條件均相同)記錄如下:
實驗編號123
過氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時間(秒)205253
實驗結論
[實驗條件3]用上述收集的氣體與不同物質進行反應,其中有一固體能在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應的文字表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某校因儀器不足,老師發動學生想辦法,有一位同學想用如圖所列物品來代替化學實驗儀器.如用A來代替試管,你認為B可代替導管,C可代替膠頭滴管.你認為還有哪些物品可以代替實驗室中的哪種儀器?把物品名稱和對應可代替儀器名稱寫在下表里:
物品名稱可代替儀器名稱
臉盆水槽
玻璃棒燒杯
針管量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.人類的生存和發展離不開能源和資源.
(1)家用燃料的更新過程如下:煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣,下列有關家用燃料更新的理由,正確的是D(選填字母).
A.天然氣屬于可再生能源                B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
C.天然氣作為燃料可避免溫室效應的發生    D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
(2)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任.
①設法除去硬水中的鈣、鎂化合物(或可溶性的Ca2+、Mg2+),可以使硬水軟化成軟水.
②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起吸附作用.
(3)海水中有大量可以利用的化學資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一.從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進行:

①下列有關說法正確的是B(選填字母).
A.步驟Ⅰ通過一步反應即可實現 B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學能轉化為電能   D.在此流程中涉及的基本反應類型有4種
②在此流程中可以循環利用的物質是氯化氫.
(4)家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl,某實驗小組要測定該純堿中Na2CO3的質量分數,取12g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡,此時燒杯中沒有不溶物,共消耗稀鹽酸72.4g,測得反應后溶液的質量為80g.請幫助實驗小組完成以下計算(寫出計算過程):
(1)根據質量守恒定律計算生成二氧化碳的質量.
(2)樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.以下物質的命名,錯誤的是(  )
A.Cu(NO32  硝酸銅B.Na2SO3    硫酸鈉
C.NO2     二氧化氮D.FeO      氧化亞鐵

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同步練習冊答案
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