【題目】請根據下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾略）回答有關問題。
（1）寫出儀器名稱a______________
（2）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發生反應的化學方程式為________________；如果改用高錳酸鉀制氧氣，發生反應的化學方程式為___________ ，所使用發生裝置為（填代號，下同）______________，欲收集比較純凈的氧氣，應選用的收集裝置為______________。
（3）實驗室制取二氧化碳，發生反應的化學方程式_________________，使用的裝置組合是 ,若向集氣瓶中注入少量澄清石灰水并未出現渾濁，可能原因是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化合物4.6 g完全燃燒，生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水，則該化合物的組成中（ ）
A．只含碳、氫元素 B．只含氫、氧元素
C．含有碳、氫元素，可能含氧元素 D．含碳、氫、氧三種元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，聯想到單質碳的一些化學性質，對反應后的氣體成分產生了疑問，某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產物全部是CO2 ②氣體產物全部是CO ③氣體產物 ①
〔查閱資料〕CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
〔設計實驗〕根據各自的猜想，他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。
〔現象與分析〕
現象 | 結論 |
如果裝置B ② ，裝置C無現象 | 則猜想①成立 |
如果 ③ | 則猜想②成立 |
如果_________ ④ __ | 則猜想③成立 |
〔結論〕實驗現象證明猜想③成立，同學們的疑問是合理的。
〔反思〕
（1）同學們對CO產生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO；
②原因二：反應
中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應，產生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理_________________⑤_________________。
（2）根據上述實驗，請你歸納出單質碳在工業上的重要用途 ⑥
（3）從環保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是 ⑦
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除去下列物質中的少量雜質（括號內），所選用的試劑錯誤的是
A．FeCl2（CuCl2） 鐵粉 B．CO2（CO） 石灰水
C．NaCl（Na2CO3） 稀鹽酸 D．Cu（CuO） 一氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】國家大劇院玻璃外墻采用了“納米自沽玻璃”，即讓玻璃穿一層納米級二氧化鈦（TiO2）外套，從而使玻璃具有自潔、消毒、殺菌等功能，二氧化鈦中鈦元素的化合價為
A．-2 B．+2 C．-4 D．+4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應，是我們必須關注的問題。科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環體系。
（1）寫出水電解反應的化學方程式 。
（2）已知甲醇的化學式為CH3OH，甲醇中各元素的質量比為
（3）從圖中分析得出的下列結論中，錯誤的是 （填字母序號，下同）。
A．二氧化碳是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生
（4）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，若只生成一種產物就能實現“零排放”，符合這一要求的產物是 。
A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O） C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明一家與朋友們決定拼車出行。
（1）拼車出行的好處有（填字母序號）。
A．降低出行成本
B．減少汽車尾氣排放
C．減少使用汽油，節約能源
D．降低交通壓力，緩解擁堵
（2）出行前，要給汽車加滿汽油。汽油的成分之一為辛烷(C8H18)，辛烷完全燃燒的產物中對氣候變化有影響的是 。
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