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1.某同學為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數,取該溶液20g,加入二氧化錳0.5g,完全反應后,稱得燒杯內剩余物質的總質量為19.7g.有關反應化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑請回答下列問題:
(1)根據質量守恒定律,生成氧氣的質量是0.8g.
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質的質量分數.

分析 (1)根據質量守恒定律,反應前后減少的質量為氧氣的質量.
(2)利用分解過氧化氫制氧氣的化學方程式,根據氧氣的質量求出過氧化氫的質量,根據$\frac{過氧化氫的質量}{過氧化氫溶液的質量}$×100%求出過氧化氫溶液中溶質的質量分數.

解答 解:(1)生成氧氣的質量是20g+0.5g-19.7g=0.8g;故填:0.8.
(2)設:該過氧化氫溶液中溶質的質量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
  68                         32
   x                        0.8g
$\frac{68}{x}=\frac{32}{0.8g}$
x=1.7g
該溶液中溶質的質量分數=$\frac{1.7g}{20g}$×100%=8.5%
答:該過氧化氫溶液中溶質的質量分數是8.5%.

點評 本道題目比較簡單,是一道最基本的根據化學方程式的計算題,解題關鍵是根據質量守恒定律求出氧氣的質量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.氫氧化鈉溶液的pH>7(填“>”、“=”或“<”);向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑,溶液會變紅色.久置在空氣中的氫氧化鈉溶液,會生成一種鹽類雜質,生成這種雜質的化學方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;向其中加入稀鹽酸時會產生無色氣體,化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.仔細觀察下列如圖1裝置,回答有關問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體:
①如果用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發生裝置是A(填序號),反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選發生裝置中還缺少一團棉花.檢驗該氣體是否收集滿的方法是帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復燃證明已集滿.
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取CO2氣體,收集該氣體可選用D裝置;實驗時的主要步驟如下,這些步驟的正確順序是cabde(填字母序號).
a.加入藥品    b.收集氣體  c.檢查裝置氣密性  d.驗滿  e.清洗儀器、整理桌面
(3)如圖2為某種實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少許鋅粒,擠壓微型塑料滴管,H處會產生一種氣體,該氣體是H2;氣體產生后過一會兒再加熱,加熱處的現象為黑色的氧化銅逐漸變成光亮的紅色;寫出加熱處反應的化學方程式:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是(  )
A.該反應過程中元素的種類不變B.該反應過程中分子的種類不變
C.在化學變化中原子是最小的粒子D.氫分子能保持氫氣的化學性質

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外興趣小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅(主要成分Fe2O3),要求全過程不引入其他金屬元素.設計實驗方案如圖所示:
回答下列問題.
(1)固體甲Fe、Cu,操作a的名稱是過濾.
(2)工廠廢液中加入過量A反應的化學方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
(3)溶液甲中的金屬離子是Na+、Fe2+(寫離子符號).
(4)步驟①②③中所發生的化學反應,其中屬于置換反應的是①②(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某課外小組的同學擬進行:“雞蛋殼成分的探究”.請你參與學習.
【猜想與假設】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設計實驗】①你設計的實驗方案是利用碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳,利用澄清石灰水檢驗二氧化碳
②小明設計的實驗方案是:利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,用酚酞試液檢驗生成的氫氧化鈣溶液.
【進行試驗】以下是小明實驗方案的實施過程:
①在一只小燒杯中加入10~20mL水,再滴入2-3滴酚酞試液;用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱,觀察現象;
②將雞蛋殼表面有白色固體出現時,停止加熱,放入小燒杯中,觀察現象.
【交流與思考】
(1)小明認為用點燃的木條檢驗生成的氣體,木條火焰熄滅,小紅認為此方法不能證明生成的氣體是二氧化碳,你的解釋是不能用燃燒的木條檢驗,因為能使木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳.
(2)在裝有10~20mL水的小燒杯內,先加酚酞試液,再把加熱后的雞蛋殼放入其中.若先把加熱后的雞蛋殼放入水中,后加酚酞,也能得出相同的現象.同學們經過激烈的討論,認為前者更科學,你認為其中的道理是前者可以排除水不能使酚酞變紅色,后者不能排除水能使酚酞試液變紅色.
(3)化學課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”,通過該實驗,請你談談對化學反應條件的認識化學反應條件與物質的狀態,固體顆粒的大小等因素有關.
(4)寫出支持你判斷的化學方程式(任寫一個即可)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某固體粉末,可能含有Na2SO4、NaOH、NaCl、CuSO4和Na2CO3中的一種或幾種,為探究它們的組成,現將其溶于水,再取少量溶液進行下面的實驗:

根據以上事實回答下列問題:
(1)該固體粉末中一定含有Na2CO3;一定沒有CuSO4、Na2SO4
(2)步驟②中產生沉淀的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)為了證明樣品中可能含有的物質確實存在,某同學繼續開展實驗,其正確的操作及現象是取少量無色溶液加入過量的硝酸鋇溶液,過濾,在濾液中加入少量的無色酚酞試液,試液變紅;再在試液中加入過量的稀硝酸和少量的硝酸銀溶液,產生白色沉淀則含有氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.某研究小組的同學在實驗室模擬地震后,災區居民飲用水處理的過程初步方案如下,請回答下列問題:
(1)在初步對水處理的基礎上,將水過濾,除了漏斗、燒杯外,還需要的玻璃儀器是玻璃棒;其作用是引流;若過濾后濾液仍然渾濁,請分析原因濾紙破損(任答一條即可).
(2)過濾后常加入明礬,起作用是加速沉降.
(3)若某同學發現水樣呈淺黃色,他凈水時可加入活性炭來脫色.
(4)加入漂白粉或氯氣進行消毒殺菌,該步驟發生的是化學(填“物理”或“化學”)變化.
(5)將水分發到災民家中前可用肥皂水來檢驗水的硬度,若要降低水的硬度,可采用最簡單的方法是加熱煮沸.
(6)有同學提出了用如圖裝置進行水處理,請說說你的看法(任答一條即可)可以得到蒸餾水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列事件中所蘊含的化學原理相同的是(  )
①盛有石灰水的試劑瓶的內壁出現白膜;②用吸管將呼出的氣體吹進澄清的石灰水中出現渾濁;③用炭火烘干熟石灰抹過的墻壁,墻壁反而更潮濕;④高溫煅燒石灰石使其變為白色;⑤用稀鹽酸除去水垢;⑥用水洗凈硫在氧氣中燃燒的集氣瓶.
A.①③④B.①②④C.①②⑥D.①②③

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