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在互聯網上用Google搜索“中央電視臺每周質量報告”時，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化學變化的是（　　）

A．用毛發水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”

B．用工業石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容”

C．用硫磺燃燒法熏蒸粉絲

D．用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”

A、用毛發水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；
B、用工業石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容”的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；
C、硫磺燃燒生成二氧化硫，二氧化硫和色素反應均屬于化學變化；
D、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1、在互聯網上用Google搜索“中央電視臺每周質量報告”時，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化學變化的是（　　）

A、用毛發水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”

B、用工業石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容”

C、用硫磺燃燒法熏蒸粉絲

D、用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?德陽）小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質．于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關問題：
[提出問題]
木碳與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？
[猜想與假設]
（1）可能是CO．（2）可能是CO₂．
[設計實驗方案]
（1）檢驗CO₂的方法是

將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳

．
（2）為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是

CO₂不能供給呼吸

．
他們在互聯網上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO₂不變色．
[實驗與結論]設計的實驗裝置圖如下：

實驗現象	實驗結論
A中固體由黑色變成紅色	有 Cu Cu 生成
B中黃色試紙沒有變藍	沒有 CO CO 生成
C中通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁	有CO₂生成

[反思與評價]
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是

試管炸裂等

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在互聯網上用Google搜索“中央電視臺每周質量報告”時，可搜索到下列被曝光的事件中，一定涉及到化學變化的是（　　）

A．用毛發水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油”

B．用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”

C．用硫黃燃燒法熏蒸粉絲

D．用工業石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容”

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?河西區一模）在互聯網上用google搜索“中央電視臺每周質量報告”時，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化學變化的是（　　）

A．用硫磺燃燒法熏蒸粉絲和木耳

B．用工業石蠟等給瓜子“美容”

C．用焦糖色素、毛發水、味精、水、鹽等兌制成“假醬油”

D．用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”

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科目：初中化學 來源： 題型：

小兵和小東是某校化學研究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質．于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設】
（1）可能是CO．（2）可能是CO₂．
【設計實驗方案】
（1）檢驗CO₂的方法是（用化學方程式表示）

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（2）為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是

CO₂不能供給呼吸

．
他們在互聯網上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO₂不變色．
【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下：

實驗現象	實驗結論
A中固體由黑色變成紅色	有 Cu Cu 生成
B中黃色試紙沒有變藍	沒有 CO CO 生成
C中通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁	有CO₂生成

【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是

試管炸裂等

．

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