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某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①      ②     
(2)用高錳酸鉀來制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是         ,所加的棉花作用是        ,反應的化學方程式是         。檢驗氧氣的方法是:        。
(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發(fā)生裝置是:     ;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸。所以應用          裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成              。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體,化學方程式為              。(注:該實驗在通風櫥中進行)

⑴① 試管 ;②  酒精燈 。(2) 防止高錳酸鉀粉末進入導管          
 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2  將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復燃,證明是氧氣
(3)   B      E   大氣污染   H2S+2NaOH==Na2S+H2O              

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.精英家教網
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)用高錳酸鉀來制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
,所加的棉花作用是
 
,反應的化學方程式是
 
.檢驗氧氣的方法是:
 

(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發(fā)生裝置是:
 
;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸.所以應用
 
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成
 
.實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體,化學方程式為
 
.(注:該實驗在通風櫥中進行)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?和平區(qū)二模)某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種體.

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)若制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),反應的化學方程式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
;檢驗二氧化碳的方法是:
倒入足量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變白色渾濁,證明瓶里的氣體是二氧化碳
倒入足量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變白色渾濁,證明瓶里的氣體是二氧化碳

(3)已知二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體.在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
E
E

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈

(2)若制取的一種氣體是
氧氣
氧氣
,應選用的收集裝置是
C或D
C或D
(填序號,下同),應選用的發(fā)生裝置是
A
A
,反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;檢驗所制取的氣體的方法是:
將帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶內,若木條復燃則是氧氣
;
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是:
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用
E
E
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成
大氣污染
大氣污染

(4)該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動.在活動中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是
石塊的大小不同(或石塊質量不同、鹽酸質量不同)
石塊的大小不同(或石塊質量不同、鹽酸質量不同)

【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設計的實驗:分別取大小相同、質量相同、
不同地點
不同地點
的石塊,加入相同的稀鹽酸進行實驗.
【交流討論】實驗中可以通過觀察
放出氣泡的劇烈程度不同
放出氣泡的劇烈程度不同
,粗略地比較反應速率.
【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有
過氧化氫溶液的濃度、溫度(合理均可)
過氧化氫溶液的濃度、溫度(合理均可)
等(答出一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①      ②     

(2)用高錳酸鉀來制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是         ,所加的棉花作用是        ,反應的化學方程式是         。檢驗氧氣的方法是:        

(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發(fā)生裝置是:      ;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸。所以應用           裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成              。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體,化學方程式為              。(注:該實驗在通風櫥中進行)

 

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科目:初中化學 來源:2013年福建省泉州市永春三中中考統(tǒng)一摸底考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①     ②   
(2)若制取的一種氣體是    ,應選用的收集裝置是    (填序號,下同),應選用的發(fā)生裝置是    ,反應的化學方程式是    ;檢驗所制取的氣體的方法是:    ;
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是:    ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用    裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成   
(4)該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動.在活動中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是   
【設計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設計的實驗:分別取大小相同、質量相同、    的石塊,加入相同的稀鹽酸進行實驗.
【交流討論】實驗中可以通過觀察    ,粗略地比較反應速率.
【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有    等(答出一點即可).

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